<b>Análise de um formulário de avaliação de inclusão escolar</b> - doi: 10.4025/imagenseduc.v1i2.13306
Resumen
O presente artigo tem como objetivo verificar a validade de conteúdo e a fidedignidade do Formulário para caracterização de escolas inclusivas, instrumento criado com base no Index de Booth e Ainscow (2002). Esse instrumento foi aplicado em seis escolas públicas e privadas da cidade de São Paulo. Suas questões foram classificadas, por cinco pesquisadores, nas seguintes categorias: características gerais da escola, condições gerais de inclusão e condições específicas de inclusão; posteriormente, foi proposta uma pontuação para cada questão. A justificativa da pontuação das questões indica a adequação dos fatores analisados pelo instrumento para avaliar o grau de inclusão escolar. Em seguida, as escolas pesquisadas foram pontuadas por três juízes e verificou-se que a pontuação proposta possui alta fidedignidade por meio do Coeficiente de Concordância de Kendall. Por fim, observou-se que a amplitude das diferenças dos resultados obtidos pelas escolas revela seu poder discriminativoDescargas
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Cómo citar
Crochíck, J. L., Silva, P. F. da, Silva, L. B. M. da, Almeida, R. C. T. de, Spedo, L., Ferreira, K. D. M., & Dias, M. A. L. (1). <b>Análise de um formulário de avaliação de inclusão escolar</b> - doi: 10.4025/imagenseduc.v1i2.13306. Imagens Da Educação , 1(2), 71-87. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v1i2.13306
Número
Sección
Ensino e Aprendizagem
Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).
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