INTERDISCIPLINARIDAD EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v10i2.51225
Palabras clave: Interdisciplinariedad; educación de la primera infancia; investigación.

Resumen

La temática de la interdisciplinariedad se ha explorado en varios contextos y, en algunos casos, se ha considerado la alternativa que puede terminar con los problemas en el campo educativo. Así, sabiendo que la palabra interdisciplinariedad ha pasado por un proceso de divulgación, formando parte de documentos e investigaciones, este artículo busca caracterizar los trabajos producidos recientemente sobre interdisciplinariedad exclusivamente en la educación de la primera infancia, destacando los procesos metodológicos, los objetivos y los resultados entendidos. Para llevar a cabo este estudio, se realizó una revisión sistemática en agosto y septiembre de 2019, utilizando términos de búsqueda interdisciplinarios en educación de la primera infancia en la investigación realizada en el Portal de la revista CAPES (Coordinación para la mejora del personal de educación superior) y en Google Académico A lo largo de las búsquedas, hubo una gran cantidad de resultados relacionados con el tema, sin embargo, el análisis de los resultados se restringió a la etapa de educación especificada. La investigación práctica interdisciplinaria relacionada con la educación física se identificó en la investigación, así como los problemas socioambientales asociados con la educación ambiental, con la aparición de proyectos en la construcción de estas acciones.

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Biografía del autor/a

Débora Nascimento de Lima, Universidade Federal Fluminense - UFF

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2016), especialização em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Educação Especial pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (2018), mestranda em Ensino pela Universidade Federal Fluminense. Professora na Escola Municipal Professora Maria de Lourdes Antunes Campos desde 2016, atuando com a Educação Infantil e na Escola Municipal São João do Paraíso desde 2017, atuando com o Ensino Fundamental. 

Ana Carla Souza da Silva Cassimiro , Universidade Federal Fluminense - UFF

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Faculdade Redentor (2011). Pós- Graduação em Docência do Ensino de Biologia ( W Pós) Pós- Graduação em Vigilância Sanitária e Controle da Qualidade de Alimentos ( Fac Redentor). Mestranda em Ensino pela Universidade Federal Fluminense (UFF).

 

Amanda Oliveira Rabelo , Universidade Federal Fluminense - UFF

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2000), mestrado em Memória Social pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2004), doutorado em Ciências da Educação pela Universidade de Aveiro (2009), pós-doutorado em Ciências da Educação pela Universidade de Coimbra (2012), pós-doutorado em Educação pelo PPGE-UFRJ (2018). É professora adjunta da Universidade Federal Fluminense e coordenou a elaboração e o envio da proposta do Mestrado de Ensino para a Capes que foi aprovada em dezembro de 2014, coordenando o curso de Mestrado em Ensino de 2015 a 2017, ministrando disciplinas e orientando discentes.

Publicado
2020-08-12
Cómo citar
Lima, D. N. de, Cassimiro , A. C. S. da S., & Rabelo , A. O. (2020). INTERDISCIPLINARIDAD EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. Imagens Da Educação , 10(2), 125-138. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v10i2.51225
Número
Vol. 10 Núm. 2 (2020)
Sección
Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).

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