LA INSPECCIÓN FESTEJANTE Y LAS CREACIONES CURRICULARES
VIDA Y ALEGRÍA EN LOS COTIDIANOS ESCOLARES
Resumen
Rechazó la premisa de que la inspección escolar tiene una característica reguladora únicamente, este ensayo tiene el objetivo de preguntarse, a cambio, sobre las posibles formas de inspección para celebrar la vida. Por lo tanto, afirma que la vida desnuda, conceptualizada por Giorgio Agamben, no se efectúa en la escuela cotidiana solo como una negación de la fuerza vital; y, al mismo tiempo, descarta algunas lecturas de la composición de Michel Foucault que presupone la escuela como un espacio limitado a las cadenas del poder. De este modo, se apuesta por la posibilidad de producir, incluso entre las amenazas a la escuela pública, los afectos que fortalecen la colectividad. Metodológicamente era una red de conversación cosida entre maestros e inspectores de la ciudad de Cariacica-ES. Por lo tanto, muestra pequeñas piezas de estos diálogos, para presentar formas alegres de vivir la inspección escolar. Como lo destacó la inspectora, "¡No puedo animarme tanto, pero de ninguna manera voy a poner fin a esta alegría!". A veces, eso es todo lo que necesita: ver en el contagio de la vida no un enemigo, sino un poderoso aliado.
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