v. 12 n. 1 (2022)

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Publicado: 2022-03-22

Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores

INVESTIGATING TEACHERS PERCEPTION OF THE REASSONS OF LEARNING DISABILITIES IN ENGLISH LANGUAGE

Mohammad Abedrabbu Al-Khawaldeh, Mohmmad khasawneh (Autor)

01-18
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GESTIÓN DE DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES DE EDUCACIÓN PRIMARIA VENEZOLANA

José Gregorio Lemus Maestre (Autor)

19-49
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE LETRAS A PARTIR DE UMA PRÃTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Hamilton Perninck Vieira, Adriana Teixeira Alves (Autor)

50-75
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FORMAÇÃO EM MODA NO BRASIL REFLEXÕES A PARTIR DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS

Milena Mayuri Pellegrino Ogushi, Mara Rúbia Sant'Anna (Autor)

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METAGAME: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE BIOQUÃMICA

Amanda Borges Colman, Malson Neilson de Lucena (Autor)

102-121
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PERCEPÇÕES DE EDUCADORAS SOBRE O BRINCAR ARRISCADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Camila Lopes de Souza, Marta Regina Paulo da Silva (Autor)

122-144
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Políticas Públicas e Gestão Educacional

A UNIVERSIDADE DIANTE DAS POLÃTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUESTÕES DE BASE E MICROPOLÃTICAS ATIVAS

Doriele Andrade Duvernoy, Denise Alves de Lucena, Odaléa Feitosa Vidal (Autor)

145-169
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EVASÃO E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES EM UNIVERSIDADES LATINO-AMERICANAS

Fernanda Silva do Nascimento, Maria dos Remédios Lima Silva, Fernanda Fátima Cofferri, Bettina Steren dos Santos (Autor)

170-190
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SOB A ÉGIDE DA INOVAÇÃO OS REFLEXOS NAS POLÃTICAS EDUCACIONAIS NA ESCOLA BÃSICA

Ana Cristina Ghisleni, Caterine Vila Fagundes, Luzia Cristina Nogueira de Araújo (Autor)

191-209
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A COORDENAÇÃO FESTEJANTE E AS CRIAÇÕES CURRICULARES VIDA E ALEGRIA NOS COTIDIANOS ESCOLARES

Steferson Zanoni Roseiro, Nayara Santos Perovano, Suzany Goulart Lourenço (Autor)

210-228
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