POLÍTICA EDUCATIVA Y CONTEXTO ESCOLAR
REVISANDO EL SIGNIFICADO DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA MÁS ALLÁ DE LA PANDEMIA
Resumen
En el contexto educativo, especialmente en la escuela pública, se amplifican y agravan los problemas en todos los niveles y modalidades de la educación, lo que nos desafía a pensar en las interfaces que deben guiar la relación entre las políticas educativas, la educación escolar, la globalización y la ciudadanía para responder a las necesidades derivadas de este contexto. Esta reflexión se basa en un análisis cualitativo, en cuanto al planteamiento del problema; reconstructivo, crítico y hermenéutico, en cuanto al objetivo; y bibliográfico, en cuanto a los procedimientos, que se anclan en autores vinculados al tema y, nos invita a reflexionar sobre las relaciones entre las políticas educativas y el contexto escolar, sus transformaciones en el escenario actual y sus posibles aportes a la realización del derecho a la educación de calidad y a la formación ciudadana de los sujetos, marcados y transformados por la pandemia del Covid-19.
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