CÓMO UN CURSO DE CIENCIAS AUTÉNTICO SE VOLVIÓ DIGITAL Y EN LÍNEA DURANTE LA PANDEMIA COVID-19
Resumen
Este documento describe las condiciones para enseñar a los estudiantes y a los maestros-residentes en el otoño de 2020 cuando los profesores de muchos países necesitaban implementar una enseñanza remota. Además, las instituciones de enseñanza y culturales estaban cerradas y solo funcionaban en línea. El contexto es un museo de ciencias y cultura en Nueva York con una universidad de posgrado (Richard Gilder Graduate School). El programa ofrece un programa de residencia de nivel maestro para profesores de ciencias secundarias. Todos los cursos son conjuntos por equipos de un educador de docentes y un científico del museo. En este caso, el equipo de enseñanza (autores) incluyó a un educador docente especializado en diseño curricular y pedagogía para entornos informales y multilingües; El científico es un biólogo evolutivo especializado en ictiología en el museo.
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Citas
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