POLÍTICA DE BONIFICACIÓN DOCENTE EN EL ESTADO DE SÃO PAULO
¿RESPONSABILIZACIÓN Y/O CULPABILIZACIÓN POR LOS RESULTADOS?
Resumen
Desde un enfoque cualitativo, este artículo promueve una lectura crítica de la literatura y la legislación producida sobre la política de evaluación educativa adoptada en el estado de São Paulo, desde fines de la década de 1990 hasta el año 2021. En la dialéctica, se esboza cómo la política neoliberal adoptada en el El escenario global se introdujo en Brasil, especialmente en el estado de São Paulo. Nuestros análisis llevan al lector a reflexionar sobre las prácticas gerenciales que se desarrollan en el estado de São Paulo y hacen que la rendición de cuentas se convierta en culpa. Al final, pretendemos destacar estos mecanismos neoliberales que poco tienen que ver con la calidad de la educación
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Citas
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