POLÍTICA DE BONIFICAÇÃO DE PROFESSORES NO ESTADO DE SÃO PAULO
RESPONSABILIZAÇÃO E/OU CULPABILIZAÇÃO PELOS RESULTADOS?
Résumé
A partir de uma abordagem qualitativa, esse artigo promove uma leitura crítica da literatura e legislação produzida sobre a política avaliativa da educação adotada no estado de São Paulo, desde o final da década de 1990 até o ano de 2021. Diante de uma perspectiva histórico-dialética, delineamos como a política neoliberal adotada no cenário global foi introduzida no Brasil, em especial, no estado de São Paulo. Nossas análises levam o leitor refletir sobre as práticas gerenciais que acontecem no estado paulista e fazem com que a responsabilização seja convertida em culpabilização. Ao final, pretendemos evidenciar como esses mecanismos neoliberais pouco tem de relação com a qualidade da educação
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