Aprendizagem baseada em problemas em Engenharia de Computação: uma avaliação qualitativa

David Moises Barreto dos Santos; Carlos Alberto dos Santos da Silva; Jefferson da Silva Moreira

doi:10.4025/imagenseduc.v8i2.42390

Aprendizagem baseada em problemas em Engenharia de Computação: uma avaliação qualitativa

David Moises Barreto dos Santos Universidade Estadual de Feira de Santana http://orcid.org/0000-0002-7906-2073
Carlos Alberto dos Santos da Silva Universidade Estadual de Feira de Santana http://orcid.org/0000-0002-8327-4271
Jefferson da Silva Moreira Universidade Estadual de Feira de Santana http://orcid.org/0000-0002-5918-7928

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v8i2.42390

Résumé

Este artigo apresenta resultados finais de pesquisa qualitativa que objetivou investigar as percepções de estudantes sobre a proposta da Aprendizagem Baseada em Problemas em um curso de Engenharia da Computação. Pressupostos da análise de conteúdo foram utilizados para analisar o corpus das entrevistas semiestruturadas realizadas com uma amostra de 19 estudantes. Os resultados revelam que os estudantes têm se adaptado ao método, pelo menos, em sua maioria. Além disso, demonstraram-se motivados com o uso de problemas, têm desenvolvido autonomia no seu aprendizado e habilidades relevantes para o seu contexto de atuação profissional. As estratégias de avaliação de aprendizagem demonstraram algumas fragilidades em termos de clareza de critérios e/ou feedback.

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PDF (Português (Brasil))

Publiée

2018-09-09

Comment citer

Santos, D. M. B. dos, da Silva, C. A. dos S., & Moreira, J. da S. (2018). Aprendizagem baseada em problemas em Engenharia de Computação: uma avaliação qualitativa. Imagens Da Educação , 8(2), e42390. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v8i2.42390

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Numéro

Vol. 8 No 2 (2018)

Rubrique

Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).