UMA EDUCAÇÃO SEM VIOLÊNCIA
A BUSCA DA CULTURA DE PAZ
Résumé
Este artigo trata da educação para a paz e a não violência em uma escola de educação básica brasileira. O tema se justifica pelo cenário da banalização da violência nas escolas nos últimos dois anos e objetiva narrar as vivências experimentadas com a condução do Projeto Paz e Bem-estar na escola, realizado em uma escola de educação básica do Sul do Brasil. O aporte teórico baseia-se no Relatório da Unesco (2022); Papa Francisco (2020a, 2019); BNCC (2028) entre outros. A metodologia é de abordagem qualitativa com a técnica estudo de caso. O universo da pesquisa deu-se numa escola franciscana de educação básica brasileira localizada no Rio Grande do Sul, Brasil. Os resultados indicam que há aprendizagens da paz de estudantes e professores através da educação; é possível modificar a cultura da violência transformando-a em cultura de paz na escola; um projeto com ações sobre a busca pela paz cria resultados positivos e fortalece a consciência dos envolvidos, possibilitando a eles a capacidade de gerir crises e incertezas sobre a temática da violência na educação e a busca por uma cultura de paz.
Téléchargements
Références
BRASIL. (2014). Base Nacional Comum Curricular. In:
http://portal.mec.gov.br ›conselho-nacional-de-educacao. Acesso em: 26 jul.
CRESWELL, J. W. (2014). Investigação qualitativa e Projeto de Pesquisa: escolhendo entre cinco abordagens. Tradução Sandra Mallmann da Rosa. 3. ed. Porto Alegre: Penso.
CHIZZOTTI, A. (2010). Pesquisa qualitativa em ciências humanas e sociais. 3. ed. Petrópolis–RJ: Vozes.
FOSSATTI, P. (2022). Pacto Educativo Global e as universidades católicas. In: Pensar o presente e o futuro da educação. São Paulo, Paulinas.
GIL, A. C. (2002). Método e técnicas de pesquisa social. São Paulo: 4ª ed. Atlas.
LECLERC, E. (2019). La Fraternidad en Herencia: Mi vida con Francisco de Assis. Ediciones Franciscanas Arantzazu.
MERINO, A. (1999). Humanismo Franciscano: franciscanismo e mundo atual. Petrópolis, FFB.
MORO, V. (2024). Princípios Franciscanos na constituição docente: um estudo de caso. Tese. (Doutorado em Educação). 183f. Universidade La Salle. Canoas, 2024. Disponível em: https://repositorio.unilasalle.edu.br/bitstream/11690/3932/1/TESE%20REVISADA%20VALDERESA%20-%20CORRE%C3%87%C3%83O%20LINGUA%20PORTUGUESA%2027.06.24.pdf. Acesso em: 16 abr.
PAPA FRANCISCO. (2024). Pacto Educativo Global. Vaticano, 2019. In: https://anec.org.br/wp-content/uploads/2020/02/Vademecum-Portuges-para-a-web-1.pdf Acesso em: 19 jun.
PAPA FRANCISCO. (2020). Carta Encíclica Fratelli Tutti: sobre a fraternidade e amizade social. São Paulo: Paulinas.
RESENDE, J. (2022). Pacto Educativo Global nas escolas de Educação Básica. In. ANDRADE, Rogério Ferraz de. Pensar o presente e o futuro da Educação. São Paulo: Paulinas. p. 63-78.
UNESCO. (2022). Reimaginar nossos futuros juntos: Um novo contrato social para a educação. Fundação sem.
YIN, R. K. (2005). Estudo de caso: planejamento e métodos. 3ª ed. Porto Alegre: Bookman.
Copyright (c) 2025 Imagens da Educação
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.
Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).
1.png)
