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Vol. 5 No 2 (2015)
Publiée:
2015-07-23
Editorial
Maria Terezinha Bellanda Galuch, Terezinha Oliveira (Auteur)
PDF (Português (Brasil))
Teoria Crítica da sociedade, investigação social empírica e educação inclusiva
José Leon Crochík, Marian Ávila de Lima e Dias, Karen Danielle Magri Ferreira Razera (Auteur)
01 - 09
PDF (Português (Brasil))
Tecnologias genéticas, deficiências e a promessa de uma vida feliz
Simone Moreira de Moura (Auteur)
10 - 16
PDF (Português (Brasil))
Reificação da consciência x pensamento crítico: por uma formação docente emancipatória
Glaciane Cristina Xavier Mashiba, João Luiz Gasparin (Auteur)
17 - 24
PDF (Português (Brasil))
História da matemática: uma estratégia contextualizada para o ensino de estatística e probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental
Rubia Juliana Gomes Fernandes, Guataçara dos Santos Junior (Auteur)
25 - 35
PDF (Português (Brasil))
A formação continuada de docentes num centro universitário do sul do Brasil
Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Daiani Clesnei da Rosa, Maria Isabel Lopes, Maria Elisabete Bersch (Auteur)
36 - 44
PDF (Português (Brasil))
O encontro entre cinema e educação: olhares sobre um trabalho pedagógico na escola
Cicero Luis de Sousa (Auteur)
45 - 56
PDF (Português (Brasil))
Políticas Públicas
Discursos sobre a formação dos pedagogos e suas intencionalidades
Márcia Cossetin, Ivete Janice de Oliveira Brotto (Auteur)
57 - 65
PDF (Português (Brasil))
Universidade Aberta do Brasil: desafios e possibilidades nas práticas docentes do ensino superior
Rosane Carneiro Sarturi, Laura Wunsch, Naila Cohen Pomnitz (Auteur)
66 - 75
PDF (Português (Brasil))
Estudos Históricos e filosóficos da Educação
Utopia político-social: tecnocracia e educação saintsimoniana
Flávio Reis Santos, José Carlos Rothen (Auteur)
76 - 88
PDF (Português (Brasil))
Globalización, multicuturalidad y fin de la historia: uma lectura comprensiva desde Kant, Hegel y Nietzsche
José Ricardo Pierpauli (Auteur)
89 - 104
PDF (Português (Brasil))
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