LA ESCOLA DE PROYECTO DE LA TIERRA Y LAS PROPÓSIONES DE PEDAGOGIA HISTÓRICA-CRÍTICA EN LA EDUCACIÓN DEL ÁMBITO DE LA BOA-VISTENCIA (MA)

Resumen

El trabajo se refiere a los procesos educativos experimentados en el municipio de Boa Vista do Ramos, uno de los 62 municipios del Estado de Amazonas. Al caracterizar al hombre amazónico que vive en las esquinas y encantos de Princesinha do Ramos, lo describimos como un tema que conoce y reconoce a sus compatriotas, el que tiene un jardín frente a la casa y un huerto en el patio trasero. La investigación contó con la asistencia de 88 profesores que participaron en el Proyecto de Extensión del Conocimiento de la Tierra /2017 y que son conductores de clases multigrado en escuelas ubicadas en comunidades rurales del municipio. Se realizaron entrevistas con profesores, se aplicaron cuestionarios, monitoreo de las clases impartidas, conversaciones con el equipo escolar, observación directa de todo el contexto que gira en torno al proceso educativo y la información sobre la investigación. Analizamos las prácticas, al tiempo que ofrecemos subsidios para reflexiones críticas teniendo en cuenta los parámetros teóricos y metodológicos de la Pedagogía Histórico-Crítica de Saviani que fue aplicada en los ejes articuladores del proyecto y puesta en práctica en el eje temático Cultura, Trabajo, Educación, Subjetividad e Identidad en el Campo, desarrollado durante el entrenamiento. Destacamos la experiencia permitiendo reflexiones didácticas-pedagógicas, además, por supuesto, para guiar la dirección hacia una concepción filosófica que satisfaga las necesidades del hombre rural.