RACISMO E MORALISMO

Reinaldo Eduardo da Silva  Sales; Tatiane Trindade   Machado; Simone Silveira  Amorim

doi:10.4025/imagenseduc.v15i1.71173

Reinaldo Eduardo da Silva Sales Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA https://orcid.org/0000-0001-9547-8098
Tatiane Trindade Machado Universidade Federal de Sergipe - UFS https://orcid.org/0000-0003-4044-774X
Simone Silveira Amorim Universidade Tiradentes - UNIT https://orcid.org/0000-0002-1305-6017

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v15i1.71173

Palavras-chave: Imagens; Desigualdades Sociais; Madre Tereza; Rosa Parks.

Resumo

Este artigo é resultado da análise de imagem em mural de uma escola em Boston (EUA), onde se visualizam dois cartazes: um com uma frase e a imagem de Rosa Parks e, o outro, com uma frase de Madre Tereza de Calcutá, além de um título na parte superior. O objetivo foi entender a mensagem implícita nos cartazes e de que maneira podemos problematizá-la. Para a produção de sentido, foi usado o método de Análise Crítica da Imagem (AMORIM; KRESS, 2020), que consiste na análise de uma imagem por meio de sete etapas (primeiras impressões, descrição, análise, consciência crítica, fundamentação, conexões e expressões) que compreendem três operações mentais: conhecer, analisar e relacionar a imagem desde seus aspectos mais simples até os mais complexos. Foi possível estabelecer uma conexão das frases dos cartazes com a ética universal e a boniteza do mundo (FREIRE, 1996), descolonização e solidariedade (GAZTAMBIDE-FERNÁNDEZ, 2019), além do racismo estrutural, em Almeida (2019) e a moral, em Nietzsche (1998). Utilizamos, também, para refutar a forma de comunicação da imagem, Castells (1999). O conteúdo da imagem provoca reflexões e nos convoca a (re)pensar o racismo e as desigualdades sociais.

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Biografia do Autor

Reinaldo Eduardo da Silva Sales, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA

Doutor em Educação pela Universidade Tiradentes (UNIT). Professor do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Óbidos.

Tatiane Trindade Machado, Universidade Federal de Sergipe - UFS

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Servidora da Universidade Federal de Alagoas (UDS), Campus Arapiraca.

Simone Silveira Amorim , Universidade Tiradentes - UNIT

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes (UNIT).

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