Análisis de documentos: algunas pistas de investigación en Psicología e Historia

  • Flávia Cristina Silveira Lemos Profa. adjunta IV, DE, em Psicologia Social e clínica/UFPA.
  • Dolores Galindo Professora do Programa de Pós-graduação em Estudos da Cultura Contemporânea/UFMT.
  • Leandro Passarinho Reis Júnior Doutor em Educação/UFPA.
  • Marcelo Moraes Moreira Mestre em Psicologia/UFPA.
  • Amanda Gabriella Borges Magalhães Graduanda de psicologia/UFPA.
Palabras clave: Documentos, psicología, historia.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo abordar algunas contribuciones de la investigación documental en el ámbito chat de diversos campos. Un intercambio metodológico se coloca por sentado en la descripción y análisis de los documentos, la formación de archivos, compuestos por los acontecimientos que han dejado restos, en el tiempo y el espacio. El documento no es una carrera sino un indicio de que ocurrió algo, pero no se puede restaurar en una totalidad histórica, sólo para ser puesto en la narrativa con brechas en el tratamiento de las fuentes documentales. Las conversaciones en el conocimiento en la psicología y la historia, sus análisis históricos y documental. Este artículo señala pistas para la gestión de archivos, así como los retos, dificultades y relevancia de los estudios que utilizan fuentes. La investigación documental histórico ayuda cuestionamiento de las prácticas, la desnaturalización de ellos y romper con la cristalización.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Flávia Cristina Silveira Lemos, Profa. adjunta IV, DE, em Psicologia Social e clínica/UFPA.
Psicológa/UNESP, Mestre em psicologia e sociedade/UNESP, Doutora em História/UNESP. Bolsista de produtividade em pesquisa CNPQ-PQ02.Professora de psicologia social/UFPA.
Dolores Galindo, Professora do Programa de Pós-graduação em Estudos da Cultura Contemporânea/UFMT.
Psicóloga/UFPE. Mestre e Doutora em Psicologia Social/PUC-SP. Professora adjunta IV em Psicologia Social/UFMT.
Leandro Passarinho Reis Júnior, Doutor em Educação/UFPA.
Psicólogo/UFPA. Mestre em Educação/UEPA.Doutor em Educação/UFPA. Professor de Educação e de Psicologia/UFPA.
Marcelo Moraes Moreira, Mestre em Psicologia/UFPA.
Psicólogo/UNAMA. Mestre em Psicologia/UFPA.
Amanda Gabriella Borges Magalhães, Graduanda de psicologia/UFPA.
Graduanda de psicologia/UFPA. Bolsista de IC do CNPQ.

Citas

Alberti, V. (2010). Fontes orais. Histórias dentro da História. In: In: Pinsky, C. B. (Orga.). Fontes históricas. (pp. 155-201). São Paulo: Contexto.

Albuquerque Jr., D. M. (2010). Discursos e pronunciamentos: a dimensão retórica da historiografia. In: Pinsky, C. B. & Luca, T. R. (Orgas.). O historiador e suas fontes. (pp. 203-25). São Paulo: Contexto.

Artières, P. (2014). Les trouvailles de l’archéologue. In: Bert, J-F. & Lamy, J. Michel Foucault. Un heritage critique. (pp. 89-96). Paris: CNRS editions.

Bacellar, C. (2010). Fontes documentais: uso e mau uso dos arquivos. In: Pinsky, C. B. (Orga.). Fontes históricas. (pp. 23-81). São Paulo: Contexto.

Castro, C. (2008). Pesquisando em arquivos. Rio de Janeiro: Zahar.

Certeau, M. de. (2011). A escrita da História. Rio de Janeiro: Forense.

Côrrea, M. (2013). Traficantes do simbólico & outros ensaios sobre a história da antropologia. Campinas: Editora da UNICAMP.

Cunha, M. T. (2009). Diários pessoais: territórios abertos para a história. In: Pinsky, C. B. & Luca, T. R. de (Orgas.). O historiador e suas fontes. (pp. 251-280). São Paulo: Contexto.

Deleuze, G. & Guattari, F. (2014). Kafka. Por uma literatura menor. Belo Horizonte: Autêntica.

Farge, A. (2011). Lugares para a história. Rio de Janeiro: Autêntica.

Ferreira, A. C. (2009). Literatura: a fonte fecunda. In: Pinsky, C. B. & Luca, T. R. de (orgas.). O historiador e suas fontes. (pp. 61-92). São Paulo: Contexto.

Fischer, M. R. B. (2001). Foucault e análise do discurso em educação. Cadernos de Pesquisa, n. 114, p. 197-223, nov.

Foucault, M. (1979). Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal.

Foucault, M. (2004). A ordem do discurso. São Paulo: Loyola.

Foucault, M. (2009). Arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forense.

Foucault, M. (2010). O governo de si e dos outros: curso no Collège de France (1982-1983). São Paulo: Martins Fontes.

François, E. (1996). A fecundidade da história oral. In: Amado, J. & Ferreira, M. M. (Org.). Usos & abusos da história oral. (pp. 03-14). Rio de Janeiro: FGV.

Gil, A. C. (2008). Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas.

Gros, F. (2014). (2014). Problématisation. In: Bert, J-F & Lamy, J. Michel Foucault. Un heritage critique. (pp. 125-126). Paris: CNRS editions.

Le Goff, J. (2012). Documento/Monumento. In: História e Memória. (pp. 509-524). Campinas, SP: Editora da Unicamp.

Lemos, F. C. S. & Cardoso Jr, H. R. (2009). A Genealogia em Foucault: Uma Trajetória. Psicologia e Sociedade, vol. 21 (3): pp. 353-357.

Lemos, F. C. S. (2012). Problematizar. In: Fonseca, T. G.; Nascimento, M. L. do; Maraschin, C. (Orgas.). Pesquisar na diferença. Um abecedário. (pp. 191-193). Porto Alegre: Sulina.

Martins, A. L. (2009). Fontes para o patrimônio cultural. Uma construção permanente. In: In: Pinsky, C. B. & Luca, T. R. de (Orgas.). O historiador e suas fontes. (pp. 280-308). São Paulo: Contexto.

Nora, P. (1993). “Entre Memória e História: a problemática dos lugares”. In: Projeto História. São Paulo: PUC, n. 10, p. 07-28, dez.

Oliveira, R. C. de. (2006). O trabalho do antropólogo. São Paulo: UNESP editora.

Nietzsche, F. (2003). Segunda consideração intempestiva. Da utilidade da história para a vida. Rio de Janeiro: Relume Dumará.

Rabinow, P. & Rose, N. (2003). The essential Foucault. New York: The Word Press.

Reis, J. C. (2014). História & teoria. Historicismo, Modernidade, Temporalidade e Verdade. Rio de Janeiro: Editora FGV.

Sforzini, A. (2014). Michel Foucault. Une pensée du corps. Paris: Presses Universitaires de France.

Veyne, P. (1993). O inventário das diferenças. História e Sociologia. São Paulo: Brasiliense.

Veyne, P. (1998). Como se escreve a história. Brasília: Editora UNB.

Publicado
2015-09-30
Cómo citar
Lemos, F. C. S., Galindo, D., Reis Júnior, L. P., Moreira, M. M., & Borges Magalhães, A. G. (2015). Análisis de documentos: algunas pistas de investigación en Psicología e Historia. Psicologia Em Estudo, 20(3), 461-469. https://doi.org/10.4025/psicolestud.v20i3.27417
Sección
Artigos originais

 

0.3
2019CiteScore
 
 
7th percentile
Powered by  Scopus

 

 

0.3
2019CiteScore
 
 
7th percentile
Powered by  Scopus