CONOCIMIENTO METACOGNITIVO Y SEGUIMIENTO EN PRUEBAS DE CREATIVIDAD
Resumen
El conocimiento metacognitivo, una de las dimensiones de la metacognición, puede entenderse como la comprensión de las propias habilidades cognitivas. El seguimiento corresponde a la capacidad de observar, reflexionar y experimentar el progreso de los procesos cognitivos y tiende a ser evaluado a través de juicios sobre el desempeño. Desde un punto de vista cognitivo, la creatividad es el nombre que se le da a un conjunto de procesos que tienden a facilitar el desarrollo de nuevas e inéditas formas de agrupación. El presente estudio tuvo como objetivo investigar el conocimiento metacognitivo y el seguimiento de 171 estudiantes universitarios durante las Pruebas de Pensamiento Creativo de Torrance - Versiones Figurativa y Verbal. Ellos realizaron colectivamente las pruebas de creatividad y se les pidió que emitieran estimaciones de su conocimiento y desempeño. Los resultados indicaron que la relación entre el conocimiento metacognitivo y el desempeño de los participantes en las pruebas de creatividad fue débil y no significativa. Las correlaciones entre el seguimiento metacognitivo y el rendimiento de la prueba siguieron la misma tendencia. De esta forma, fue posible constatar las dificultades de los universitarios para conocer sus habilidades creativas y evaluarlas con precisión.
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Citas
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