DIRETRIZES PSICANALÍTICAS PARA A ORIENTAÇÃO DE PÓS-GRADUANDOS

  • Emari Andrade Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
  • Claudia Rosa Riolfi Livre-docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas.
Palavras-chave: Psicanálise, escrita, transmissão (psicanálise).

Resumo

Após termos nos dedicado a uma extensiva pesquisa, na obra de Jacques Lacan, de elementos que nos permitissem lançar luz a respeito da complexa tarefa de orientar um percurso de formação de pesquisador, neste texto nos propomos a formalizar oito princípios da psicanálise que poderiam nortear a ação de quem se dedica à formação do pesquisador. Eles são: 1) existem diferenças entre corpo biológico e o corpo erógeno; 2) existe uma lacuna entre o ser humano e sua sexualidade; 3) a instância que une corpo e linguagem é o Real; 4) ensino e transmissão são duas coisas diferentes; 5) é possível transmitir o amor a um saber pelo agenciamento do Real; 6) a orientação funciona mais pelo que se faz do que pelo que se fala; 7) o julgamento do dito é feito pelas consequências dadas a ele; e 8) a escrita pode ser uma instância para levar o sujeito a criar um “si”. Esses princípios foram tomados como aporte metodológico para analisar os manuscritos do corpus. Por meio desta análise, percebemos que são ferramentas importantes para mostrar o que se passa no processo de escrita do texto acadêmico, apontando para os modos como cada pesquisadora deu consequência às diretrizes fornecidas pela orientadora de tese.

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Biografia do Autor

Emari Andrade, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo, Professora do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada da Faculdade de Educação da USP.
Claudia Rosa Riolfi, Livre-docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas.
Livre-docente da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas.

Referências

Andrade, E. (2015). Intervenções do orientador na escrita: efeitos na formação do futuro pesquisador. 2015. Tese de Doutorado, Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo.

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Publicado
2017-01-06
Como Citar
Andrade, E., & Riolfi, C. R. (2017). DIRETRIZES PSICANALÍTICAS PARA A ORIENTAÇÃO DE PÓS-GRADUANDOS. Psicologia Em Estudo, 21(4), 569-579. https://doi.org/10.4025/psicolestud.v21i4.31177
Seção
Artigos originais

 

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