A AVALIAÇÃO DAS NECESSIDADES ESPECÃFICAS E EDUCACIONAIS DE CRIANÇAS INDÃGENAS COM DEFICIÊNCIA DA TERRA INDÃGENA DOURADOS-MS

Autores

  • João Henrique da Silva Universidade Federal de São Carlos. Autor
  • Marilda Moraes Garcia Bruno Docente na Faculdade de Educação da UFGD-Universidade Federal da Grande Dourados Autor

DOI:

https://doi.org/10.4025/tpe.v19i1.29081

Palavras-chave:

Avaliação pedagógica, Educação Escolar Indígena, Educação Especial, Necessidades específicas e educacionais

Resumo

A avaliação é um dos componentes essenciais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e para o processo de inclusão de crianças em escolas indígenas. O texto discute alguns caminhos para a avaliação das necessidades específicas e educacionais de alunos indígenas com deficiência. Essa proposta foi desenvolvida em trabalho conjunto com dois professores indígenas e dois não-indígenas as quais atuam no AEE no município de Dourados-MS. O estudo foi desenvolvido por meio da pesquisa colaborativa, fundamentadas nos aportes teórico-metodológicos da sócio-antropologia, com ênfase nos Estudos Culturais. Os resultados evidenciaram escassez de pesquisas da interface entre Educação Especial e Educação Escolar Indígena; as orientações técnicas são genéricas e indicam a avaliação diagnóstica no AEE, que se mostra insuficiente. O conjunto de professores, após reflexões sobre a temática, apontam a possibilidade de uma avaliação pedagógica sistemática e formativa para garantir o direito à escolarização das crianças indígenas com deficiência.

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Biografia do Autor

  • João Henrique da Silva, Universidade Federal de São Carlos.
    Bolsista CAPES. Doutorando em Educação Especial na UFSCar. Mestre em Educação pela UFGD.
  • Marilda Moraes Garcia Bruno, Docente na Faculdade de Educação da UFGD-Universidade Federal da Grande Dourados
    Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFGD e Diretora Científica da FUNDECT. Doutora em Educação pela UNESP de Marília.

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Publicado

2016-09-15

Edição

v. 19 n. 1 (2016)

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

Silva, J. H. da, & Bruno, M. M. G. (2016). A AVALIAÇÃO DAS NECESSIDADES ESPECÍFICAS E EDUCACIONAIS DE CRIANÇAS INDÍGENAS COM DEFICIÊNCIA DA TERRA INDÍGENA DOURADOS-MS. Teoria E Prática Da Educação, 19(1), 77-88. https://doi.org/10.4025/tpe.v19i1.29081