AS IDEIAS PEDAGÓGICAS DE ROUSSEAU E PESTALOZZI: APONTAMENTOS SOBRE O PROJETO DE MASCULINIDADE ILUMINISTA

Autores

  • Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva Universidade Federal de Alfenas - MG Autor
  • Celso Luiz Aparecido Conti Departamento de Educação, Universidade Federal de São Carlos Autor

DOI:

https://doi.org/10.4025/tpe.v21i1.43958

Palavras-chave:

Ideias Pedagógicas, Iluminismo, Masculinidade.

Resumo

Este trabalho parte dos resultados obtidos em pesquisa bibliográfica de doutorado que teve como objetivo discutir as contribuições das ideias pedagógicas em diferentes contextos históricos para desvelar o projeto de masculinidade hegemônica. Neste artigo selecionamos um dos movimentos intelectuais mais relevantes do pensamento ocidental, o Iluminismo; e dentro dele lançamos mão das obras de Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) e Johann Heirinrch Pestalozzi (1746-1827), representantes do pensamento pedagógico oitocentista. Concluímos que o Iluminismo marca profundamente as ideias pedagógicas e a masculinidade moderna e, além disso, o pensamento de Rousseau e Pestalozzi nos permite inferir que a imposição da supremacia masculina não se deu de maneira linear e é profundamente marcada pelos interesses sociais e econômicos em disputa nos séculos XVIII e XIX.

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Biografia do Autor

  • Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva, Universidade Federal de Alfenas - MG
    Doutor em Educação, professor junto ao Departamento de Ciências Humanas da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)
  • Celso Luiz Aparecido Conti, Departamento de Educação, Universidade Federal de São Carlos
    Doutor em Educação, professor junto ao Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

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Publicado

2018-11-23

Edição

v. 21 n. 1 (2018)

Seção

Artigos

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Como Citar

AS IDEIAS PEDAGÓGICAS DE ROUSSEAU E PESTALOZZI: APONTAMENTOS SOBRE O PROJETO DE MASCULINIDADE ILUMINISTA. (2018). Teoria E Prática Da Educação, 21(1), 53-66. https://doi.org/10.4025/tpe.v21i1.43958