PRÃTICAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÃPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS, PARANÃ
DOI:
https://doi.org/10.4025/tpe.v24i1.57018Palavras-chave:
Práticas Pedagógicas. Educação Ambiental. Políticas Públicas.Resumo
Este artigo discute sobre práticas pedagógicas de Educação Ambiental (EA) que consideram os alunos como protagonistas de sua aprendizagem, a partir da valorização dos conhecimentos técnicos-científicos e humanísticos. Baseado em uma abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, este trabalho objetiva examinar a opinião de diretores de 132 escolas públicas de São José dos Pinhais (PR, Brasil) sobre as práticas pedagógicas criadas e desenvolvidas pelo Projeto de EA “Meu Ambiente”. Os resultados demonstram que as atividades realizadas tiveram a adesão dos alunos e provocaram mobilização para a aprendizagem. Destaca-se a necessidade do envolvimento dos docentes de modo mais significativo, para que as práticas pedagógicas ambientais sejam mais reflexivas, críticas e transformadoras.
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Referências
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Publicado
2021-06-15
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Cardoso, C., Paulin Romanowski, J., & Gonçalves Hesketh Cardoso, M. (2021). PRÃTICAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÃPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS, PARANÃ. Teoria E Prática Da Educação, 24(1), 95-115. https://doi.org/10.4025/tpe.v24i1.57018
