v. 24 n. 1 (2021) | Teoria e Prática da Educação

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Publicado: 2021-06-15

Editorial

EDITORIAL

Nerli Nonato Ribeiro Mori

01-02

Artigos

OS ESTUDOS SOBRE A CRIANÇA NO INÍCIO DO SÉCULO XX: ENTRELAÇAMENTOS ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO NO BRASIL

Sara da Silva Böger, Diana Carvalho de Carvalho (Autor)

03-22
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FORMAÇÃO CONTINUADA E RESULTADOS NO IDEB: O QUE DIZEM OS QUESTIONÁRIOS CONTEXTUAIS DE DIRETORES E PROFESSORES DO SAEB/2017

Francimarcos Peixoto Gomes, Eloisa Maia Vidal (Autor)

23-41
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A TRANSVERSALIDADE DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

Ana Carolina Cyrino Pessoa Martelli, Laura Ceretta Moreira (Autor)

42-57
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ESCRITAS DE SI, GÊNERO E CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR: OLHARES PARA AS JUVENTUDES EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES DE FORMAÇÃO

Bárbara Virgínia Groff da Silva, Eduardo Cristiano Hass da Silva (Autor)

58-77
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RELATO DE EXPERIÊNCIA: UM DESAFIO NA INCLUSÃO ESCOLAR

Fernanda Jardim Maia, Arlindo José de Barros Junior (Autor)

78-94
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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS, PARANÁ

Camile Cardoso, Joana Paulin Romanowski, Marina Gonçalves Hesketh Cardoso (Autor)

95-115
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GÊNEROS DISCURSIVOS E APRENDIZAGEM DA ESCRITA: PARA ALÉM DA ALFABETIZAÇÃO INICIAL

Érika Christina Kohle, Stela Miller, Cleber Barbosa da Silva Clarindo (Autor)

116-132
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PIBID: MAPEAMENTO DAS TESES PUBLICADAS NO BRASIL NO PERÍODO DE 2010 A 2019

Juliana Pedroso Bruns, Rita Buzzi Rausch (Autor)

133-154
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DA LÍNGUA DE SINAIS À EDUCAÇÃO FORMAL: INSTRUMENTOS MEDIADORES PARA A HUMANIZAÇÃO DOS SURDOS

Elsa Midori Shimazaki, Renilson José Menegassi, Dineia Ghizzo Neto Fellini (Autor)

155-170
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APLICAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM TBL (TEAM BASED LEARNING) E PBL (PROBLEM-BASED LEARNING) NO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

Felipe Büller Bertuzzi, Carla Dalla Corte, Henrique Aniceto Kujawa, Grace Tibério Cardoso (Autor)

171-189
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