CENÁRIOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19: REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
Palavras-chave:
COVID-19, Ensino Remoto Emergencial, Tecnologias de Informação e Comunicação
Resumo
Este artigo apresenta resultados de um estudo cujo objetivo foi mapear e analisar artigos acadêmicos brasileiros sobre a educação no contexto da COVID–19, visando contribuir para a compreensão da complexidade envolvida neste cenário educacional. Por meio de uma revisão sistemática de literatura realizada no Portal de Periódicos da Capes e SciELO, vinte e sete publicações foram selecionadas e estudadas, utilizando-se a “análise de conteúdo” (BARDIN, 2011), por meio da análise temática. Dentre os resultados, tem-se a caracterização e a discussão dessas publicações, bem como a análise em três categorias identificadas: acesso à educação, ensino e aprendizagem por meios digitais e trabalho docente. Como conclusão, considera-se que é preciso o fortalecimento de debates, discussões e estudos acerca das consequências, desafios e possíveis avanços nos processos de ensino e aprendizagem vivenciados.
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Referências
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Publicado
2021-12-17
Como Citar
Mendes Netto, C., Rangel Teixeira, K. K., Reis Fernandes de Souza, M. C., & Bernardes Faria Campos, R. (2021). CENÁRIOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19: REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. Teoria E Prática Da Educação, 24(3), 03-25. https://doi.org/10.4025/tpe.v24i3.59091
Edição
Seção
Artigos
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