v. 27 (2024): Publicação contínua

Artigos

• O trabalho músico-pedagógico da FUNDARTE a partir da produção de docentes

  Cristina Rolim Wolffenbüttel, Bárbara Cecília Spohr, Tiago Rubert, Leonardo Giongo, Sabrina da Silva Santos (Autor)

  e68593

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• Níveis de autocompaixão, regulação emocional e síndrome de burnout em professores da Educação Básica

  Karine David Andrade Santos, Emile dos Santos Almeida, Francisco Vitor Soldá de Souza, Joilson Pereira da Silva (Autor)

  e70280

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• In Signum: o ensino nas diretrizes de formação de professores no último vinteno

  Aurea de Carvalho Costa (Autor)

  e69210

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• A formação de professores no contexto do neoliberalismo e da pós-modernidade: inconsistência teórica e fragilidade prática

  Julie Akemi Tobias Tsukuda, Eliza Maria Barbosa (Autor)

  e71089

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• Temporalidades e narrativas: ser, viver e contar sobre existencialidades na roça

  Charles Maycon de Almeida Mota (Autor)

  e71362

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• Universidade, trabalho docente e saúde mental: cartas dos professores universitários

  Eva Flávia de Oliveira da Silva, Cássia Beatriz Batista (Autor)

  e70219

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• Lutas na Educação Física escolar brasileira: características e possíveis tendências da produção científica

  Flávio Py Mariante Neto , Nicole Marceli Nunes Cardoso, Daniel Giordani Vasques (Autor)

  e71606

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• Práticas pedagógicas participativas em contextos de formação vulneráveis: experiências em dois cursos de graduação

  Lina Faria, Caroline Castanho Duarte (Autor)

  e71142

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• Das ciências da saúde para as ciências humanas e sociais: o uso da metanálise na pesquisa qualitativa em Educação

  Patrícia de Sousa oliveira, Anderson Luiz-Ferreira, Vanessa Therezinha Bueno Campos (Autor)

  e71516

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• Cruzando o Campo de Batalha: Escolas Cívico-Militares Sob a Lente do Racismo Estrutural

  Jhonatan Wendell Tavares Ferreira, Heriverto Nunes , Allysony Martha Meireles Ayres, Kelly Almeida de Oliveira, Maria do Carmo Alves da Cruz (Autor)

  e71595

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• Afetividade nas aulas de Educação Física durante o Ensino Remoto Emergencial

  Kerollin Pypcak Okubo Esteves, Denise Corrêa da Luz, Amauri Aparecido Bassoli de Olivera (Autor)

  e70166

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• Aporte teórico e reflexões sobre a interculturalidade na formação de professores indígenas: análise da produção acadêmica (2015-2022)

  Samoel Cordeiro de Souza Primo, Ionah Beatriz Beraldo Mateus, Marcos Gehrke (Autor)

  e70599

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• As relações do engajamento estudantil e a inovação na Educação Superior

  Rosineia Wroenski Dall Agnol, Zoraia Aguiar Bittencourt, Fernanda Figueira Marquezan (Autor)

  e72270

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• Experimentação no Ensino de Química: concepções de professores de Gravatá-PE acerca das atividades investigativas

  Lucas Afonso, Roberto Sá, Ana Paula (Autor)

  e71844

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• Educação escolar indígena a partir da revisão sistemática de literatura

  Solange Aparecida de Oliveira Collares Collares, Silvio Roberto Stéfani (Autor)

  e73315

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• Seleção de diretores escolares no Rio de Janeiro: as credenciais meritocráticas sobre a formação dos candidatos meritocratic credentials and the training of candidates

  Daniela Patti do Amaral, Marcela Moraes de Castro, Clara Tavares Pereira, Fernanda Cardoso Patti do Amaral, Carina Guimarães dos Santos (Autor)

  e72903

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• Homeschooling e hegemonia - Uma análise referenciada no conceito gramsciano de sociedade civil

  Paulete Zilli Silveira de Salles, Marcos Francisco Martins (Autor)

  e70819

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• O exame de fluência leitora: uma análise a luz da noção de capital cultural de Pierre Bourdieu

  Otávio Barduzzi Rodrigues da Costa (Autor)

  e73731

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• Conhecimento dos professores de Educação Física sobre dificuldades motoras e o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação

  Rafaela Zortéa Fernandes Costa, Dalberto Luiz de Santo, Rafael Assad Aranda, Laisla Camila da Silva, Josiane Medina-Papst (Autor)

  e70549

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• (Re)conhecer-se como preceptora de programas de Residência em Saúde e dimensões da práxis pedagógica

  CARINA MARINHO PICANÇO, ELIZEU CLEMENTINO DE SOUZA (Autor)

  e72506

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