Vol. 27 (2024): Publicação contínua | Teoria e Prática da Educação

Publicado: 2024-01-09

O trabalho músico-pedagógico da FUNDARTE a partir da produção de docentes

Cristina Rolim Wolffenbüttel, Bárbara Cecília Spohr, Tiago Rubert, Leonardo Giongo, Sabrina da Silva Santos (Autor/a)

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Níveis de autocompaixão, regulação emocional e síndrome de burnout em professores da Educação Básica

Karine David Andrade Santos, Emile dos Santos Almeida, Francisco Vitor Soldá de Souza, Joilson Pereira da Silva (Autor/a)

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In Signum:

Aurea de Carvalho Costa (Autor/a)

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A formação de professores no contexto do neoliberalismo e da pós-modernidade: inconsistência teórica e fragilidade prática

Julie Akemi Tobias Tsukuda (Autor/a)

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Temporalidades y narrativas

Charles Maycon de Almeida Mota (Autor/a)

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Universidade, trabalho docente e saúde mental: cartas dos professores universitários

Eva Flávia de Oliveira da Silva, Cássia Beatriz Batista (Autor/a)

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Lutas na Educação Física escolar brasileira: características e possíveis tendências da produção científica

Flávio Py Mariante Neto , Nicole Marceli Nunes Cardoso, Daniel Giordani Vasques (Autor/a)

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Prácticas pedagógicas participativas en contextos formativos vulnerables:

Lina Faria, Caroline Castanho Duarte (Autor/a)

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Das ciências da saúde para as ciências humanas e sociais: o uso da metanálise na pesquisa qualitativa em Educação

Patrícia de Sousa oliveira, Anderson Luiz-Ferreira, Vanessa Therezinha Bueno Campos (Autor/a)

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Atravesando El Campo De Batalla: Escuelas Cívico-Militares Bajo La Lupa Del Racismo Estructural

Jhonatan Wendell Tavares Ferreira, Heriverto Nunes Mendonça Júnior, Allysony Martha Meireles Ayres, Kelly Almeida de Oliveira, Maria do Carmo Alves da Cruz Da cruz (Autor/a)

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Afetividade nas aulas de Educação Física durante o Ensino Remoto Emergencial

Kerollin Pypcak Okubo Esteves, Denise Corrêa da Luz, Amauri Aparecido Bassoli de Olivera (Autor/a)

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Aporte teórico e reflexões sobre a interculturalidade na formação de professores indígenas: análise da produção acadêmica (2015-2022)

Samoel Cordeiro de Souza Primo, Ionah Beatriz Beraldo Mateus, Marcos Gehrke (Autor/a)

e70599
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As relações do engajamento estudantil e a inovação na Educação Superior

Rosineia Wroenski Dall Agnol, Zoraia Aguiar Bittencourt, Fernanda Figueira Marquezan (Autor/a)

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Experimentação no Ensino de Química: concepções de professores de Gravatá-PE acerca das atividades investigativas

Lucas Afonso, Roberto Araújo Sá, Ana Paula de Souza de Freitas (Autor/a)

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Educação escolar indígena a partir da revisão sistemática de literatura

Solange Aparecida de Oliveira Collares Collares, Silvio Roberto Stéfani (Autor/a)

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Selection of school principals in Rio de Janeiro credenciales meritocráticas y formación de candidatos

Maestro, Maestro, Alumno, Alumno, Carina Guimarães dos Santos (Autor/a)

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Homeschooling e hegemonia - Uma análise referenciada no conceito gramsciano de sociedade civil

Paulete Zilli Silveira de Salles, Marcos Francisco Martins (Autor/a)

e70819
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O exame de fluência leitora: uma análise a luz da noção de capital cultural de Pierre Bourdieu

Otávio Barduzzi Rodrigues da Costa (Autor/a)

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Conhecimento dos professores de Educação Física sobre dificuldades motoras e o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação

Rafaela Zortéa Fernandes Costa, Dalberto Luiz de Santo, Rafael Assad Aranda, Laisla Camila da Silva, Josiane Medina-Papst (Autor/a)

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(Re)conhecer-se como preceptora de programas de Residência em Saúde e dimensões da práxis pedagógica

CARINA MARINHO PICANÇO (Autor/a)

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