A expansão do Ensino Superior no Brasil e a Educação a Distância: instituições públicas e privadas

  • Célio Juvenal Costa Universidade Estadual de Maringá
  • Camilla Barreto Rodrigues Cochi Universidade Estadual de Maringá
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v16i1.23756

Resumen

Este estudo parte da premissa de que por meio dos ajustes neoliberais houve o incentivo à entrada das instituições privadas em um campo em que predominava a atuação de instituições públicas: a Educação. Soma-se a isso a discussão acerca do papel da Educação a distância, modalidade que vem se consolidando no cenário brasileiro e mundial. Em face desse contexto, propõe-se a refletir se as instituições de Ensino Superior no Brasil, públicas e privadas, têm ncorporado a EaD como uma alternativa para promover o acesso a esse nível de ensino. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica,
de caráter não conclusivo e baseia-se na revisão da literatura e na apresentação e interpretação de dados do Censo da Educação Superior de 2011.

 

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Célio Juvenal Costa, Universidade Estadual de Maringá

Professor do Departamento de Fundamentos da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Mestre em
Educação (UEM). Doutor em Educação (UNIMEP).

Camilla Barreto Rodrigues Cochi, Universidade Estadual de Maringá

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Mestre em Administração pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Especialista em Educação a Distância pela UEM. Docente no Centro Universitário de Maringá. 

Publicado
2014-05-05
Cómo citar
Costa, C. J., & Cochi, C. B. R. (2014). A expansão do Ensino Superior no Brasil e a Educação a Distância: instituições públicas e privadas. Teoria E Prática Da Educação, 16(1), 21-32. https://doi.org/10.4025/tpe.v16i1.23756
Número
Vol. 16 Núm. 1 (2013)
Sección
Artigos

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à Revista Teoria e Pratica da Educação o direito de primeira publicação

b) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados.