Two agendas of extreme privatization in education during Bolsonaro’s government
Keywords:
Home education, Public policies, Education for citizenship, Objectives of education, Right to school education.
Abstract
This paper analyzes the relationship between the concept of extreme privatization in education and the strengthening of the Homeschooling and Non-Partisan School Movement agendas in the Brazilian federal legislature during the administration of Jair M. Bolsonaro, and to identify the visible and invisible actors involved in those two agendas. As a theoretical-methodological framework was used Wendy Brown's perspective of neoliberal rationality, and, to discuss extreme privatization in education, a critical view of Friedrich August von Hayek, Ludwig Heinrich Edler von Mises and Murray Newton Rothbard. For empirical aspects, focusing on legislative sources and specific sites, John Kingdom's Multiple Flow Theory was utilized. It was found that both the Homeschooling and the Non-Partisan School Movement express extreme privatization in Brazilian education – especially in the Bolsonaro government – as a window of opportunity for visible and invisible actors defending those agendas.
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Published
2025-05-19
How to Cite
César Vargas, N., & Ferrari, L. (2025). Two agendas of extreme privatization in education during Bolsonaro’s government. Teoria E Prática Da Educação, 28(1), e74944. https://doi.org/10.4025/tpe.v28i1.74944
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