O Observatório da Educação Escolar Indígena e a experiência piloto de formação de mestres e doutores indígenas em linguística teórica, descritiva e histórica no Brasil

Abstract

Este artigo reúne reflexões sobre a formação em linguística, em nível de pós-graduação, de professores e pesquisadores indígenas e não indígenas, tendo como referência as necessidades prementes do ensino das línguas indígenas nas escolas das aldeias e da formação de professores nos diferentes níveis de ensino para a tarefa de ensinar essas línguas, conhecendo-as também em uma perspectiva linguística, isto é, científica. As reflexões apresentadas tomam por base observações feitas durante o desenvolvimento das ações do projeto – oficinas, cursos de extensão, produção de material didático, produção de DVDs e CDs de músicas, disciplinas linguísticas – todas voltadas para a documentação, análise, descrição e o ensino das línguas indígenas brasileiras, com a fundamental e esclarecida participação de professores pesquisadores indígenas das respectivas etnias.