CANDIDATOS SURDOS NO ENEM 2017 E 2018: A ACESSIBILIDADE EM LIBRAS BASTA?

  • Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS
  • Fernanda Beatriz Caricari de Morais INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS
  • Nayla Schenka Ribeiro Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro (FAETEC)
  • Cleudes Moreira de Jesus Alves SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - RJ
  • Patricia Barcelos Azevedo Coordenadora da Educação Especial e Inclusiva na Secretaria Municipal de Educação e Cultura do Município de Magé - RJ,
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i2.47745

Abstract

Resumo: Este artigo reflete sobre o desempenho dos candidatos surdos no ENEM de 2017 e 2018, a partir da implementação da videoprova em Libras, além do profissional Intérprete de Libras e Língua Portuguesa. A pesquisa bibliográfica e documental (GIL, 2002) de informações veiculadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) e em notícias jornalísticas, demonstra que a acessibilidade oferecida nos referidos exames não garantiu o êxito dos candidatos surdos no vestibular, levando-nos a supor que o ensino para surdos deve ser uma preocupação anterior ao vestibular, ou seja, o aluno deve receber um ensino de qualidade durante sua vida escolar e ter garantido seu direito de aprender por meio de material didático bilíngue e autêntico e de contar com professores capacitados para atuarem em salas de aula.

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Biografie autore

Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz, INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS

DOUTORA EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LINGUAGEM, PROFESSORA ADJUNTA DO DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR - INES; PROFESSORA DO MESTRADO PROFISSIONAL EM DIVERSIDADE E INCLUSÃO - UFF

Fernanda Beatriz Caricari de Morais, INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS

DOUTORA EM LINGUÍSTICA APLICADA E ESTUDOS DA LINGUAGEM, PROFESSORA ADJUNTA DO DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR - INES;

Nayla Schenka Ribeiro, Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro (FAETEC)

 MESTRE EM DIVERSIDADE E INCLUSÃO - UFF , PROFESSORA DA Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro (FAETEC)

Cleudes Moreira de Jesus Alves, SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - RJ

PEDAGOGA, INTÉRPRETE EDUCACIONAL DE LIBRAS E LINGUA PORTUGUESA, MEDIADORA ESCOLAR

Patricia Barcelos Azevedo, Coordenadora da Educação Especial e Inclusiva na Secretaria Municipal de Educação e Cultura do Município de Magé - RJ,

PEDAGOGA, ESPECIALISTA EM ECUCAÇÃO DE SURDOS, MESTRE EM DIVERSIDADE E INCLUSÃO,  Coordenadora da Educação Especial e Inclusiva na Secretaria Municipal de Educação e Cultura do Município de Magé - RJ,

Pubblicato
2020-12-01
Come citare
Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz, Fernanda Beatriz Caricari de Morais, Nayla Schenka Ribeiro, Cleudes Moreira de Jesus Alves, & Patricia Barcelos Azevedo. (2020). CANDIDATOS SURDOS NO ENEM 2017 E 2018: A ACESSIBILIDADE EM LIBRAS BASTA?. Teoria E Prática Da Educação, 23(2), 166-182. https://doi.org/10.4025/tpe.v23i2.47745
Fascicolo
V. 23 N. 2 (2020)
Sezione
Artigos

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