• EDITORIAL

  Nerli Nonato Ribeiro Mori

  01-02

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Articles

• CONCEITOS CIENTÍFICOS E EDUCAÇÃO DESENVOLVENTE: EDUCAR NA ESCOLA PARA ALÉM DA LÓGICA DO MERCADO

  Ana Maria Esteves Bortolanza, Selma Aparecida Ferreira da Costa, Neire Márcia da Cunha (Author)

  3-20

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• A CONSTITUIÇÃO DO “SER AUTISTA” NAS AULAS DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS COMUNS: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

  Fábio Alexandre Borges, Dayane Fernanda Borges de Araujo Walker (Author)

  21-38

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• EVALUATION OF THE INNOVATIVE MIDDLE EDUCATION PROGRAM -IMEP - IN TOCANTINS STATE.

  Victor Ferreira Diniz, Lina Maria Gonçalves (Author)

  39-60

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• GESTÃO ESCOLAR COMPARTILHADA E ESTRATÉGICA: UMA PESQUISA EMPÍRICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA

  Beatriz Noia Souza, Heike Schmitz (Author)

  61-80

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• APRENDIZAGEM ESCOLAR DE CRIANÇAS COM AUTISMO E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS PELOS PROFESSORES

  Christiane Cordeiro Silvestre Dalla Vecchia, Carla Luciane Blum Vestena (Author)

  81-98

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• ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA ACERCA DA ATIVIDADE DOCENTE E DO PAPEL DA ESCOLA

  Jean Louis Landim Vilela, Anderson Claiton Ferraz, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo, Alex Paubel Junger (Author)

  99-116

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• JOGOS ELETRÔNICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA NO PORTAL DE PERIÓDICOS DA CAPES

  Geisiele Reijane da Cruz, Marcio Roberto de Lima, Silvania Sousa do Nascimento (Author)

  117-141

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• DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS ENTRE A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Ilane Ferreira Cavalcante, Judithe da Costa Leite Albuquerque (Author)

  142-165

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• CANDIDATOS SURDOS NO ENEM 2017 E 2018: A ACESSIBILIDADE EM LIBRAS BASTA?

  Osilene Maria de Sá e Silva da Cruz, Fernanda Beatriz Caricari de Morais, Nayla Schenka Ribeiro, Cleudes Moreira de Jesus Alves, Patricia Barcelos Azevedo (Author)

  166-182

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• O DESENVOLVIMENTO DO “OLHAR” GEOMÉTRICO POR MEIO DO USO DE MATERIAIS INSTRUCIONAIS E TECNOLOGIAS DIGITAIS

  Tamires Lays Tomio, Viviane Clotilde da Silva, Maurício Capobianco Lopes (Author)

  183-201

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