The "Liga do Magistério Catarinense”
teaching, gender and political action (Santa Catarina, first half of the XXth century)
DOI:
https://doi.org/10.4025/rbhe.v26.2026.e416Keywords:
History of Education, history of teaching profession, associativismAbstract
This article examines the formation and activities of the “Liga do Magistério Catarinense, a mutual aid association that brought together primary school teachers between 1924 and 1929”. The members whose trajectories are traced in this study shared, beyond their profession, a common characteristic: they were women. Among its principal achievements, the League organized around demands such as pay parity between female and male teachers, as well as the repeal of legislation prohibiting female teachers in Grupos Escolares from marrying. To this end, the study draws on a set of documentary sources, including the League’s Statute (1925), press coverage, and official records from the Directorate of Public Instruction. The theoretical framework is informed by the concept of the operationality of practices (Certeau, 1985) and their categorization as strategies or tactics (Certeau, 2009). The analysis seeks to trace competing representations of the League’s activities in order to highlight the diversity of subjects encompassed within this professional category.
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