The school as place of nonjoy in literary writings

Authors

  • Jeová Silva Santana Universidade Estadual de Alagoas Author

Keywords:

School practices, brazilian literature, brazilian education, critical theory

Abstract

The text seeks to address to the conflicts inherent school practices, particularly to those that originate from the relations with students and teachers. Therefore, brazilian authors of literary texts who present such relationship, will be used. This analysis is part of the thesis (PUC-SP, 2011) which is being carried out based on the model of the boarding school in the brazilian education, taking up the research literature as a source and has. Presents, in textual examples collected, as the main orientation, the theory of criticism of Adorno on the practices of teaching, opposing the thoughts of G. Snyders, to whom the school can be the space for positive interventions in the sense of affection

Author Biography

  • Jeová Silva Santana, Universidade Estadual de Alagoas

    Professor da Universidade Estadual de Alagoas, da rede estadual de ensino em Aracaju e doutorando no Programa de Estudos Pós-Graduados: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)

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Published

2012-02-23

Issue

Vol. 11 No. 3 [27] (2011): Setembro/Dezembro

Section

Original research

License

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How to Cite

The school as place of nonjoy in literary writings. (2012). Revista Brasileira De História Da Educação, 11(3 [27]), 131-151. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38766