"Le Cahier de Roulement". Un recurso para la renovación pedagógica en tres momentos históricos de la escuela primaria española

Autores/as

  • Bienvenido Martín Fraile Universidad de Salamanca Autor/a
  • Isabel Ramos Ruiz Universidad de Salamanca Autor/a

Palabras clave:

cuaderno de rotación, cultura empírica, cultura escolar, enseñanza primaria

Resumen

La historia de la educación contempla una nueva perspectiva de estudio: la cultura escolar con sus ámbitos normativo, teórico y empírico. El artículo indaga la renovación pedagógica durante el siglo XX en la escuela española mediante un recurso, le cahier de roulement, utilizando el fondo documental del Museo Pedagógico de la Universidad de Salamanca en tres momentos históricos: Segunda República, Franquismo y la proyección hacia América actualmente. El resultado contempla continuidades y rupturas en su recorrido histórico, con una reflexión sobre la influencia de la normativa y la teoría en las prácticas educativas.

Biografía del autor/a

  • Bienvenido Martín Fraile, Universidad de Salamanca

    Profesor Titular universidad-Departamento Teoria e Historia de la Educación-Facultad de Educación-Universidad de Salamanca

     

     
  • Isabel Ramos Ruiz, Universidad de Salamanca
    Profesor Asociada universidad-Departamento Teoria e Historia de la Educación-Facultad de Ciencias Sociales-Universidad de Salamanca

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Publicado

2018-03-20

Número

Vol. 18 (2018): Publicación continua de artículos

Sección

Artículo original

Licencia

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Cómo citar

Fraile, B. M., & Ruiz, I. R. (2018). "Le Cahier de Roulement". Un recurso para la renovación pedagógica en tres momentos históricos de la escuela primaria española. Revista Brasileira De História Da Educação, 18, e009. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/42086