Makarenko y la formación profesional de los estudiantes en la Colonia Gorki

perspectiva versus fetichismo ético del trabajo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4025/rbhe.v25.2025.e346

Palabras clave:

dimensión pedagógica de la economia, educación integral, trabajo y educación, educación soviética

Resumen

El objetivo de este artículo es resaltar cómo los conceptos de perspectiva y dimensión pedagógica de la economía se presentaron como diferenciadores de la concepción de educación integral de Anton S. Makarenko (1888-1939) en la década de 1920 en Rusia, específicamente en la Colonia Gorki. A través de una revisión bibliográfica que ubica al autor en su tiempo histórico, buscamos presentar nuevas interpretaciones sobre el tema. El pedagogo ucraniano es conocido en el mundo académico, principalmente por desarrollar la educación por y para el colectivo. Sin embargo, aún es necesario analizar mejor las estrategias pedagógicas que sustentaron esta construcción colectiva, como los conceptos de perspectiva y dimensión pedagógica de la economía, desarrollados por el autor soviético

Biografía del autor/a

  • Angela Mara de Barros Lara, Centro de Ensino Superior de Maringá, Maringá, PR, Brasil

    Possui graduação em História pela Unipar (2002), Pedagogia pela Unioeste (2007), mestrado em Educação pela UNIOESTE, área de concentração em Sociedade, Estado e Educação (2009) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá, linha de pesquisa Políticas e Gestão em Educação (2021). Professor Associado da UTFPR, Campus de Toledo. Membro do grupo de pesquisa História e historiografia na educação e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Estado, Políticas Educacionais e Infância.

  • Cezar Ricardo de Freitas, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Toledo, PR, Brasil

    Possui graduação em História pela Unipar (2002), Pedagogia pela Unioeste (2007), mestrado em Educação pela UNIOESTE, área de concentração em Sociedade, Estado e Educação (2009) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá, linha de pesquisa Políticas e Gestão em Educação (2021). Professor Associado da UTFPR, Campus de Toledo. Membro do grupo de pesquisa História e historiografia na educação e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Estado, Políticas Educacionais e Infância.

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Publicado

2024-10-02

Número

Vol. 25 Núm. 1 (2025): Publicação contínua

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Cómo citar

Makarenko y la formación profesional de los estudiantes en la Colonia Gorki: perspectiva versus fetichismo ético del trabajo. (2024). Revista Brasileira De História Da Educação, 25(1), e346. https://doi.org/10.4025/rbhe.v25.2025.e346

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