Migraciones (trans)regionales/locales de la cultura material escolar
DOI:
https://doi.org/10.4025/rbhe.v26.2026.e408Palabras clave:
cultura material escolar, migraciones de artefactos escolares, escuela como mercadoResumen
En este artículo abordamos los procesos migratorios transregionales y translocales de los objetos de la cultura material escolar, tomando como territorio de referencia la Provincia/Estado de Maranhão en diferentes temporalidades. El análisis y las ejemplificaciones se centran en el mobiliario, los edificios y los libros escolares con el fin de responder a la pregunta: ¿cómo se procesaron los flujos de producción, distribución y consumo de estos artefactos en diferentes localidades regionales y locales y cómo contribuyeron a atender las demandas de las instituciones escolares? Para ello se recurrió a informes de presidentes de provincia y de gobernadores del estado, informes de inspectores de instrucción, oficios de profesores y directores de establecimientos, así como a la prensa, cruzando los datos desde la perspectiva de la Historia Cultural. Se evidencia la existencia de “redes” de productores y proveedores, tanto industriales como artesanales, de materiales que contribuyeron a la formación de un mercado consumidor escolar y la existencia de diferentes prácticas mediante las cuales los agentes escolares (profesores, alumnos y gestores) utilizan los recursos naturales y la mano de obra local para atender sus demandas cotidianas.
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