Enfoque fílmico en la enseí±anza de física: un estudio con profesores y profesoras de física de la mesorregión del Bajo Amazonas Paraense
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.v2i2.63677Palabras clave:
Mesorregión del Baixo Amazonas Pará, Profesores de Física, Escuelas públicas, Películas, ContenidosResumen
El objetivo de este artículo es investigar los contenidos que abordan los docentes de Física del sistema escolar público de los municipios de la Mesorregión del Baixo Amazonas Pará al utilizar el cine como recurso didáctico en sus clases. Por ello, se desarrolló una encuesta con profesores de Física de las escuelas públicas de esta Mesorregión mediante la aplicación de un cuestionario electrónico. Las respuestas se sistematizan en una tabla, que resume las películas y los contenidos explicados a partir de estos trabajos y proporciona las condiciones para un análisis de estos resultados, dialogando con el marco teórico de este estudio. Así, es posible observar un predominio de contenidos conceptuales en el uso de películas, aunque una porción interesante de docentes orienta el uso de obras cinematográficas a la formación de ciudadanos reflexivos y más críticos, ya que se enfocan en la articulación de saberes subyacentes. el contenido de CTS.
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Publicado
2022-05-23
Cómo citar
Santos, L. F. dos S., Sousa, R. A. C. de ., & Melo, M. G. de A. . (2022). Enfoque fílmico en la enseí±anza de física: un estudio con profesores y profesoras de física de la mesorregión del Bajo Amazonas Paraense. Vitruvian Cogitationes, 2(2), 23–32. https://doi.org/10.4025/rvc.v2i2.63677
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Sección
Artigos
