Escrita na formação docente: relatos de estágio - DOI: 10.4025/actascilangcult.v31i2.3600
DOI:
https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v31i2.3600Palavras-chave:
estágios de formação, gêneros do discurso, escrita acadêmicaResumo
Este trabalho analisa relatos de estágio escritos por estudantes de alguns dos cursos de formação de professores da Universidade Estadual de Campinas, nos anos de 2004 e 2006. Com base nos estudos de Bakhtin sobre gêneros do discurso, observamos como os estudantes realizam um gênero que não lhes é familiar, nessa esfera de comunicação. Considerando que essas escritas se constituem, num movimento dialógico, em respostas a outros enunciados produzidos no contexto acadêmico, destacamos o papel das instruções fornecidas aos estudantes e dos demais gêneros acadêmicos como enunciados privilegiados na orientação das escritas dos relatos. Destacamos, na análise, dois temas presentes nos relatos: a apresentação do campo do estágio e a apresentação das leituras realizadas pelos estagiários.Downloads
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Copyright (c) 2026 Raquel Salek Fiad, Lilian Lopes Martin da Silva

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