O conteúdo temático no gênero discursivo tiras em quadrinhos - doi: 10.4025/actascilangcult.v32i2.9536

Natalia Gonçalves Moterani; Renilson José Menegassi

doi:10.4025/actascilangcult.v32i2.9536

O conteúdo temático no gênero discursivo tiras em quadrinhos - doi: 10.4025/actascilangcult.v32i2.9536

Autores

Natalia Gonçalves Moterani Universidade Estadual de Maringá
Renilson José Menegassi Universidade Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v32i2.9536

Palavras-chave:

gênero discursivo, Tira em Quadrinhos, conteúdo temático

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar como o trabalho com o conteúdo temático do gênero discursivo Tira em Quadrinhos ocorre em uma das oficinas produzidas para a Sequência Didática (SD) destinada Ã oitava série do Ensino Fundamental. Para tanto, como suporte teórico, utilizamos os pressupostos do Círculo de Bakhtin sobre interação e escrita e gêneros discursivo, e de Dolz et al. (2004), no que concerne Ã produção de uma SD. Com relação Ã s tiras em quadrinhos, para que o aprendizado se efetive, os resultados mostram que: a) é preciso fazer com que o aluno perceba que os quadrinhos apresentam uma diversidade temática que vai desde histórias de super-heróis até as que abordam nosso contexto político e social; b) identificada a posição social do autor das tirinhas, fica mais fácil delimitar a temática e, consequentemente, seu propósito; c) o recorte temático propicia a exauribilidade de um texto, sendo, portanto, um aspecto recorrente nesse gênero discursivo

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Biografia do Autor

Natalia Gonçalves Moterani, Universidade Estadual de Maringá

Natalia Gonçalves Moterani nasceu no dia 31 de Outubro de 1986, na cidade de Birigui, interior de São Paulo. Em 2005, ingressou na Universidade Estadual de Maringá, onde se graduou em Letras. Atualmente, é pós-graduanda pela Universidade Estadual de Maringá, participa do Grupo de Pesquisa “Interação e Escrita”, presidido pelo Professor Dr. Renilson José Menegassi, do qual é orientanda e desenvolve pesquisas na área de Linguística, no que diz respeito ao Ensino e Aprendizagem de Línguas.
Renilson José Menegassi, Universidade Estadual de Maringá

Relizou seu curso de Mestrado em LingÃœística na Universidade Federal de Santa Catarina, investigando os processos de leitura em sala de aula. No curso de Doutorado em Letras, realizado na Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho (UNESP-Assis), investigou os processos de revisão e reescrita em textos de alunos do curso de Letras. Atua nas linhas de pesquisa 'Ensino e Aprendizagem de Línguas', enfatizando-se a leitura e a escrita em situação de ensino, e 'Formação do Professor de Língua', investigando a constituição da escrita na formação incial e continuada. Coordena o Grupo de Pesquisa Interação e Escrita no Ensino e Aprendizagem (UEM/CNPq), cuja página eletrônica apresenta toda sua produção, assim como a dos membros do grupo: www.escrita.uem.br. Atua na graduação em Letras da Universidade Estadual de Maringá e no Programa de Pós-Graduação em Letras da mesma instituição. Foi, também, membro do Comitê Assessor de LingÃ¼ística e Letras da Fundação Araucária, no estado do Paraná e bolsista de Produtividade em Pesquisa pela mesma Fundação. Atualmente, coordena projetos de pesquisa financiados pela Fundação Araucária, um deles com Bolsa de Produtividade de Pesquisa.

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Publicado

2010-12-22

Edição

v. 32 n. 2 (2010)

Seção

Linguística

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Como Citar

Moterani, N. G., & Menegassi, R. J. (2010). O conteúdo temático no gênero discursivo tiras em quadrinhos - doi: 10.4025/actascilangcult.v32i2.9536. Acta Scientiarum. Language and Culture, 32(2), 225-232. https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v32i2.9536