Desafios de acessibilidade e interação no ensino de anatomia no EaD: estratégias para melhorar a experiência de aprendizado
Resumen
Objetivo: investigar los desafíos de la accesibilidad y la interacción en la enseñanza de Anatomía en la modalidad de Educación a Distancia (EaD), centrándose en estrategias para mejorar la experiencia de aprendizaje. Métodos: revisión bibliográfica de artículos y capítulos de libros publicados entre 2014 y 2024. Se analizaron 17 artículos, utilizando descriptores relacionados con la enseñanza de Anatomía en la educación a distancia. Resultados: se destaca que la accesibilidad aún está limitada por la falta de infraestructura tecnológica y de inclusión de estudiantes con discapacidad. La interacción profesor-alumno se ve obstaculizada por la falta de contacto cara a cara, lo que afecta la motivación y el compromiso de los estudiantes. Por otro lado, tecnologías como la realidad virtual, la realidad aumentada y los entornos virtuales de aprendizaje han demostrado ser prometedores a la hora de proporcionar simulaciones prácticas e interactivas. Conclusión: la implementación de metodologías activas y tecnologías educativas, combinadas con la formación docente permanente, es fundamental para afrontar los desafíos de la educación a distancia. Estas acciones pueden crear entornos de aprendizaje más inclusivos y dinámicos.
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