Análise das concepções astronômicas apresentadas por alunos do Instituto Federal de São Paulo - Campus Cubatão

  • Ataliba Capasso Moraes Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo
  • Marcos Rincon Voelzke Universidade Cruzeiro do Sul, Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
  • Josué Antunes de Macêdo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG
DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v6i1.27837

Abstract

Resumo
Este artigo relata os resultados de uma pesquisa de conhecimento em astronomia,
realizada entre os alunos do Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial
do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus
Cubatão. Para verificar o nível de conhecimento prévio dos alunos, aplicou-se um
questionário com vinte e cinco perguntas de conhecimento básico. Na primeira etapa,
verificou-se o aprendizado ineficiente obtido no ensino fundamental e médio destes
alunos. Corrigindo-se esta falha grave, ministrou-se, externo ao conteúdo
programático, um curso básico em astronomia, contendo aulas presenciais, palestras e
filmes. Analisadas as respostas desta segunda etapa, comprova-se que os alunos
obtiveram uma melhora significativa no aprendizado.

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Author Biographies

Ataliba Capasso Moraes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo
Mestrado em Ensino de Ciências pela Universidade Cruzeiro do Sul (2014). Pós-graduado, Lato Sensu em Análise de Sistemas pela FFCL Prof. Carlos Pasquale de São Paulo (1992). Graduado em Tecnologia Eletrônica pelo Centro Universitário de Santo André (1988). 
Marcos Rincon Voelzke, Universidade Cruzeiro do Sul, Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Possui graduação em Bacharelado em Física pela Universidade Federal de São Carlos (1985), mestrado em Astronomia pela Universidade de São Paulo (1989), doutorado em Ciências Naturais - Especialização em Astrofísica pela Ruhr Universität Bochum (1994), pós-doutorado pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999), pós-doutorado pela Universität Bonn (2000), pós-doutorado pela Ruhr Universität Bochum (2007) e pós-doutorado pela Universidade de São Paulo (1997).
Josué Antunes de Macêdo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG
Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (2014). Mestre em em Ensino de Ciências e Matemática pela PUC Minas (2009). Especialista em Matemática Superior pela Universidade Estadual de Montes Claros (1999). Graduado em Matemática pela Universidade Estadual de Montes Claros (1996) e Graduado em Física pela Universidade Iguaçú (2001). Ex-professor da Universidade Estadual de Montes Claros. Ex-Diretor Acadêmico do Instituto Superior de Educação Ibituruna - ISEIB. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Tem experiência nas áreas de Matemática, Física, Educação e Gestão de IES, atuando principalmente nos seguinte temas: Ensino de Física, Ensino de Matemática, Formação de Professores, Tecnologias Aplicada à Educação e Propostas de Ensino.
Published
2016-04-06
How to Cite
Moraes, A. C., Voelzke, M. R., & Macêdo, J. A. de. (2016). Análise das concepções astronômicas apresentadas por alunos do Instituto Federal de São Paulo - Campus Cubatão. Imagens Da Educação , 6(1), 99 - 106. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v6i1.27837
Issue
Vol 6 No 1 (2016)
Section
Non-Formal Education

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I Declare that current article is original and has not been submitted for publication, in part or in whole, to any other national or international journal. I also declare that once published in the Imagens da Educação, a publication of the IES (UEM, UEL, UFSM, Univali, Unioeste and UEPG), it will not be submitted by me or by any co-author to any other journal. In my name and in the name of co-authors, I shall cede the copyright of the above mentioned article to the Universidade Estadual de Maringá and I declare that I know that the non-observance of this norm may make me liable for the penalties contemplated in the Law for the Protection of Authors' Rights (Act 9609 of the 19th February 1998).

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