FORMAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDOS COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA
Resumen
A presente pesquisa, desenvolvida na Univates – RS, com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), conforme Edital INEP CAPES 049/2012 - tem por objetivo central investigar as implicações pedagógicas advindas das discussões efetivadas em dois grupos de estudos com professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tendo como aporte teórico o campo da etnomatemática. O material de pesquisa foi gerado por meio das discussões, gravadas e posteriormente transcritas, com professores de turmas de 4º e 5º anos de duas escolas públicas da região do Vale do Taquari, RS, bem como suas produções textuais escritas durante a realização de encontros dos dois grupos de estudos formados. A análise do referido material permitiu constituir as seguintes unidades de análise: a) Apego ao Formalismo Matemático por parte dos professores integrantes do grupo de estudo; b) Reconhecimento, paulatino, desses docentes, da existência de jogos de linguagem matemáticos não escolares.
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Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).
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