CONSIDERACIONES SOBRE UMA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA REALIZADA EN LA BIBLIOTECA DE UMA ESCUELA PÚBLICA DE RIO DE JANEIRO
Resumen
El presente trabajo presenta aspectos de una investigación doctoral, cuyo tema fue el uso de la biblioteca escolar en una escuela localizada en un territorio vulnerabilizado de la ciudad de Rio de Janeiro. El objetivo fue analizar las potencialidades y mediaciones pedagógicas de actividades realizadas en el espacio de la biblioteca, articulando el contexto más amplio de la escuela con las actividades áulicas para una educación y formación críticas. Fue un estudio cualitativo fundamentado en la investigación participante utilizando las técnicas de observación y grupo focal. Tomando como base a la experiencia y las discusiones del grupo focal, los resultados indicaron que los sujetos (profesores y gestores) consideran importante la existencia y el uso de la biblioteca en la educación básica, así como creen que la escuela debería invertir y buscar estrategias para incorporar la literatura y el uso de la biblioteca a fin de articular los contenidos curriculares de algunas disciplinas y de establecer un mediador en el espacio para auxiliar estudiantes y profesores.
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