MÉTODOS Y HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO APLICADOS EN CURSOS DE PREGRADO EN EL PERÍODO DE PANDEMIA DE LA COVID-19
Resumen
Actualmente, se debe mirar de cerca la educación híbrida debido a los cambios presentados por el Ministerio de Educación de Brasil sobre la carga de trabajo que las Instituciones de Educación Superior (IES), públicas y privadas, deben ofrecer en la modalidad de Educación a Distancia (EaD). Estas IES han repensado la organización pedagógica y curricular de los cursos de pregrado presenciales para ofrecer hasta el 40% de la carga total de cursos. El área de Gestión del Conocimiento (KM) propone métodos y herramientas que permiten mejorar la gestión del conocimiento organizacional. El objetivo general de este estudio fue identificar qué métodos y herramientas de GC se aplicaron en cursos de pregrado presenciales en una IES privada, desde el período inicial de 2019 hasta el final de 2020, ubicada en el estado de Paraná, Brasil. Esta investigación es de naturaleza aplicada con un enfoque cualitativo, a través de una investigación exploratoria. Para lograr los objetivos se realizó una investigación bibliográfica y documental con la aplicación de un cuestionario en línea para una muestra de conveniencia con los profesores de la IES. Los resultados apuntan a prácticas pedagógicas alineadas con métodos y herramientas de KM, con un enfoque multidisciplinario a través de herramientas y métodos aplicados en blended learning.
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