MATERNAL MENTALIZING CAPACITY AND PREMATURITY: EFFECTS OF AN INTERVENTION IN NICU

  • Márcia Pinheiro Schaefer
  • Tagma Marina Schneider Donelli Universidade do vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
Keywords: Mentalizing, early psychotherapeutic intervention, premature neonates.

Abstract

Mother-infant interactions and their impact on the formation of the psyche are studied by the Attachment Theory, highlighting the maternal mentalizing capacity as a determinant in the formation of a secure attachment. This study aimed to understand how a psychotherapeutic intervention performed with mother-premature baby pairs during hospitalization in NICU affects the maternal mentalizing capacity through a qualitative intervention research, with exploratory and descriptive character, which surveyed multiple cases and assessments before and after the intervention. The research included two mother-premature neonate dyads hospitalized in NICU. Before the intervention, the instruments used were: Socio-Demographic and Clinical Data Sheets and Live History Interview with the mother; after, the instrument used was the Hospitalization History Interview. Data were analyzed according to two themes: a) maternal representations of herself; b) maternal representations of the baby. There were changes in maternal mentalizing capacity, favoring the mother-baby bond and a possible implementation of interventions aimed at the early relationship mother-premature baby in NICU.

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Author Biographies

Márcia Pinheiro Schaefer
Psicóloga,especialista em Psicoterapia Psicanalítica pela Estudos Integrados de Psicoterapia Psicanalítica (ESIPP), mestre em Psicologia Clínca pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
Tagma Marina Schneider Donelli, Universidade do vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
Doutora em psicologia e professora do Programa de Pós Graduação - UNISINOSCa

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Published
2017-01-06
How to Cite
Schaefer, M. P., & Donelli, T. M. S. (2017). MATERNAL MENTALIZING CAPACITY AND PREMATURITY: EFFECTS OF AN INTERVENTION IN NICU. Psicologia Em Estudo, 21(4), 617-627. https://doi.org/10.4025/psicolestud.v21i4.31775
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Artigos originais

 

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