INTERVENÇÃO MUSICOTERÁPICA PARA MÃE-BEBÊ PRÉ-TERMO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NA UTI NEONATAL

Ambra Palazzi; Rita Meschini; Cesar Augusto Piccinini

doi:10.4025/psicolestud.v24i0.41123

Ambra Palazzi Universidade Federal do Rio Grande do Sul http://orcid.org/0000-0001-6946-4661
Rita Meschini Instituto de Reabilitação Santo Stefano
Cesar Augusto Piccinini Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI: https://doi.org/10.4025/psicolestud.v24i0.41123

Palavras-chave: Prematuridade, unidade de terapia intensiva neonatal, musicoterapia.

Resumo

O presente relato de experiência descreve a Intervenção musicoterápica para mãe-bebê pré-termo – IMUSP, que visa sensibilizar a mãe a cantar para seu bebê pré-termo, durante a internação na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. A IMUSP está prevista para oito sessões, alternadas entre sessões individuais com a mãe e sessões com mãe-bebê. Na implementação da IMUSP, a musicoterapeuta realizou a intervenção na UTINeo de um hospital público com nove mães e bebês prematuros. Foram encontrados vários desafios relativos à disponibilidade das famílias atendidas e às exigências do hospital. Em função disso, foi necessário adaptar a IMUSP, flexibilizando o número de sessões, o tipo de atividades propostas, bem como a alternância entre sessões com a mãe e com mãe-bebê. Evidências sugerem que a IMUSP contribuiu para o ‘empoderamento’ da mãe e do bebê, e para a ‘musicalidade comunicativa’ da díade, fortalecendo a interação mãe-bebê pré-termo. A IMUSP é uma intervenção de baixo custo com grande potencial de impacto a longo prazo, uma vez que, além de oferecer apoio à díade na UTINeo, orienta a mãe para que possa cantar autonomamente para seu bebê durante a internação e após a alta hospitalar. Futuros estudos são necessários para ampliar a aplicação da IMUSP e verificar os seus benefícios a curto e longo prazo para a mãe, o bebê pré-termo e a interação mãe-bebê.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ambra Palazzi, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Graduada em Canto Lírico - Conservatorio di Musica G.B. Pergolesi, Fermo (2008) e em Mestieri della Musica e dello Spettacolo - Universita Degli Studi Di Macerata (2007). Especialista em Musicoterapia - CEP, Corso Quadriennale di Musicoterapia - Pro Civitate Christiana, Assisi (2012). Especialista em Neuropsicologia - UFRGS (2013). Mestre em Psicologia do Desenvolvimento - UFRGS (2016), Doutoranda em Psicologia do Desenvolvimento - UFRGS (2016). Tem experiência em musicoterapia e educação musical. Áreas de interesse: desenvolvimento infantil, prematuridade, interação mãe-bebê, musicoterapia, neuropsicologia.

Rita Meschini, Instituto de Reabilitação Santo Stefano

Musicoterapeuta, formada em 1996 pelo Cefig Antoniano (Bolonha, Itália), graduada em Piano em 1989 e em Filosofia em 2011. Desde 1997 é coordenadora do Serviço de Musicoterapia no Instituto de Reabilitação S. Stefano (Porto Potenza Picena, Itália) onde desenvolve trabalho clínico e de formação em musicoterapia nas graves lesões cerebrais adquiridas e nos transtornos de consciência. Professora de Pós-Graduação nas Faculdades de Música de Ferrara e L’Aquila (Itália). Supervisora de musicoterapia na Associação Italiána dos profissionais da Musicoterapia (A.I.M.)

Cesar Augusto Piccinini, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutor pela University of London (Inglaterra), com Pós-Doutorado na mesma Instituição; Mestre em Psicologia pela Universidade de Brasília; Psicólogo pela UFRGS. Professor Titular da UFRGS, atuando na Graduação, Especialização, Mestrado e Doutorado em Psicologia. Dedica-se à pesquisa sobre os aspectos subjetivos e comportamentais relacionados à interação pais-bebê/criança, com destaque para as relações familiares na infância, transição para a maternidade e paternidade e avaliação de intervenções precoces. As pesquisas e intervenções envolvem diferentes contextos de desenvolvimento infantil, tais como: prematuridade, depressão pós-parto, gravidez adolescente, malformação, doença crônica, HIV/Aids, problemas de comportamento, nascimento do segundo filho e ingresso na creche.

Referências

Ak, J., Lakshmanagowda, P. B., Pradipe, G. C .M. P., & Goturu, J. (2015). Impact of music therapy on breast milk secretion in mothers of premature newborns. Journal of Clinical and Diagnostic Research, 9(4), CC04-6. doi: 10.7860/JCDR/2015/11642.5776

Als, H. (2009). NIDCAP: testing the effectiveness of a relationship-based comprehensive intervention. Pediatrics, 124(4), 1208-1210. doi:10.1542/peds.2009-1646

Arnon, S., Diamant, C., Bauer, S., Regev, R., Sirota, G., & Litmanovitz, I. (2014). Maternal singing during kangaroo care led to autonomic stability in preterm infants and reduced maternal anxiety. Acta Paediatrica, 103, 1039-1044. doi:10.1111/apa.12744

Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa. (2015). Critério de Classificação Econômica Brasil. Recuperado de: http://www.abep.org/criterio-brasil

Benenzon, R. O., Gainza, V., & Wagner, G. (2008). La nueva musicoterapia (2nd ed.). Buenos Aires, AR: Lumen.

Bieleninik, Ł., Ghetti, C., & Gold, C. (2016). Music therapy for preterm infants and their parents: A meta-analysis. Pediatrics, 138(3), e20160971. doi: 10.1542/peds.2016-0971

Cevasco, A. M. (2008). The effects of mothers’ singing on full-term and preterm infants and maternal emotional responses. Journal of Music Therapy, 45(3), 273-306. doi: 10.1093/jmt/45.3.273

Cleveland, L. M. (2008). Parenting in the neonatal intensive care unit. JOGNN, 37, 666- 691. doi: 10.1111/j.1552-6909.2008.00288.x

Ettenberger, M., Odell-Miller, H., Cárdenas, C. R., Serrano, S. T., Parker, M., & Llanos, S. M. C. (2014). Music therapy with premature infants and their caregivers in colombia – a mixed methods pilot study including a randomized trial. Voices: A World Forum for Music Therapy, 14(2). Recuperado de: https://voices.no/index.php/voices/article/view/756

Filippa, M., Devouche, E., Arioni, C., Imberty, M., & Gratier, M. (2013). Live maternal speech and singing have beneficial effects on hospitalized preterm infants. Foundation Acta Pædiatrica, 102(10), 10171020. doi: 10.1111/apa.12356

Garunkstiene, R., Buinauskiene, J., Uloziene, I., & Markuniene, E. (2014). Controlled trial of live versus recorded lullabies in preterm infants. Nordic Journal of Music Therapy, 23(1), 71-88. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.1080/08098131.2013.809783

Haslbeck, F. B. (2014). The interactive potential of creative music therapy with premature infants and their parents: a qualitative analysis. Nordic Journal of Music Therapy, 23(1), 36-70. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.1080/08098131.2013.790918

Haslbeck, F. B. (2012). Music therapy for premature infants and their parents: an integrative review. Nordic Journal of Music Therapy, 21(3), 203-226. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.1080/08098131.2011.648653

Howson, C. P., Kinney, M. V., & Lawn, J. E. (Eds.). (2012). Born too soon: the global action report on preterm birth. Geneva, SW: World Health Organization.

Korja, R., Latva, R., & Lehtonen, L. (2012). The effects of preterm birth on mother–infant interaction and attachment during the infant’s first two years. Acta Obstetricia et Gynecologica Scandinavica, 91(2), 164-173. doi: 10.1111/j.1600-0412.2011.01304.x

Loewy, J. (2015). NICU music therapy: song of kin as critical lullaby in research and practice. Annals of the New York Academy of Sciences, 1337(1), 178-185. doi: 10.1111/nyas.12648

Malloch, S., Shoemark, H., Črnčec, R. N. C., Paul, C., Prior, M., & Coward, S. (2012). Music therapy with hospitalized infants – the art and science of communicative musicality. Infant Mental Health Journal, 33(4), 386-399. doi: 10.1002/imhj.21346

Malloch, S., & Trevarthen, C. (Eds.). (2009). Communicative musicality. exploring the basis of human companionship. Oxford, UK: Oxford University Press.

McMahon, E., Wintermark, P., & Lahav, A. (2012). Auditory brain development in premature infants: the importance of early experience. Annals of the New York Academy of Sciences, 1252(1), 17-24. doi: 10.1111/j.1749-6632.2012.06445.x

Nakata, T., & Trehub, S. E. (2004). Infants’ responsiveness to maternal speech and singing. Infant Behavior & Development, 27(4), 455-456. doi:10.1016/j.infbeh.2004.03.002

Palazzi, A. (2016). Contribuições da musicoterapia para a díade mãe-bebê pré-termo na UTI Neonatal (Dissertação de Mestrado). Instituto de Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre.

Palazzi, A., Meschini, R., & Piccinini, C. A. (2014b). Entrevista sobre o histórico sonoro- musical da mãe. Instrumento não publicado.

Palazzi, A., Meschini, R., & Piccinini, C. A. (2014a). Intervenção musicoterápica para mãe- bebê pré-termo - IMUSP. Material não publicado.

Palazzi, A., Nunes, C. C., & Piccinini, C. A. (2018). Music therapy and musical stimulation in the context of prematurity: a narrative literature review from 2010 to 2015. Journal of Clinical Nursing, 27(1-2), e1-e20. doi: 10.1111/jocn.13893

Palazzi, A., Meschini, R., & Piccinini, C. (2017). Music therapy intervention for the mother-preterm infant dyad: evidence from a case study in a brazilian NICU. Voices: A World Forum For Music Therapy, 17(2). doi:10.15845/voices.v17i2.916

Shaw, R. J., Lilo, E. A., Storfer-Isser, A., Ball, M. B., Proud, M. S., Vierhaus, N. S., … Horwitz, S. M. (2014). Screening for symptoms of postpartum traumatic stress in a sample of mothers with preterm infants. Issues in Mental Health Nursing, 35(3), 198-207.

Standley, J. M. (2012). Music therapy research in the NICU: an updated meta-analysis. Neonatal Network: The Journal of Neonatal Nursing, 31(5), 311-316.

Trehub, S. E., Becker, J., & Morley I. (2015). Cross-cultural perspectives on music and musicality. Philosophical Transactions Royal Society B., 370(1664), 20140096. http://dx.doi.org/10.1098/rstb.2014.0096

Sutton, P. S., & Darmstadt, G. L. (2013). Preterm birth and neurodevelopment: a review of outcomes and recommendations for early identification and cost-effective interventions. Journal of Tropical Pediatrics, 59(4), 258-65. doi: 10.1093/tropej/fmt012

White-Traut, R., Norr, K. F., Fabiyi, C., Rankin, K. M., Li, Z., & Liu, L. (2013). Mother- infant interaction improves with a developmental intervention for mother-preterm infant dyads. Infant Behavior and Development, 36(4), 694-706. doi:10.1016/j.infbeh.2013.07.004