<b>O “bom” professor de Educação Física: possibilidades para a competência profissional</b> - DOI: 10.4025/reveducfis.v20i1.3883

Resumo

O objetivo dessa investigação foi analisar a percepção de professores em relação ao que é ser um bom professor. Participaram do estudo professores de Educação Física no ensino fundamental das escolas estaduais e particulares do município de Maringá-Pr. A investigação caracterizou-se como um estudo de caso de natureza qualitativa, com seis professores selecionados que realizaram sua formação inicial em uma instituição pública do estado do Paraná em momentos distintos quanto às estruturas curriculares. Foram realizadas observações das aulas e entrevistas semi-estruturadas com os professores. Os resultados apontaram que as características consideradas essenciais para que o professor possa ser considerado um bom professor, na perspectiva dos participantes da investigação, foram assim definidas: o gosto pela profissão, a pesquisa da própria prática pedagógica, os bons exemplos de professores que podem ser utilizados como modelos, a missão de educar, estar aberto a mudanças, estabelecer metas pessoais a curto e longo prazo, trocar experiências com os pares, planejar adequadamente e trabalhar coletivamente.