AVALIAÇÃO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÃSICA NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES - DOI: 10.4025/reveducfis.v19i4.6009

Autores

  • Roger Barreto Perfeito UDESC Autor
  • Adriana Coutinho de Azevedo Guimarães UDESC Autor
  • Williann Braviano Maria UDESC Autor
  • Amanda Soares UFSC Autor
  • Márcio Borgonovo dos Santos UDESC Autor

Palavras-chave:

Avaliação educacional, Percepção, Estudantes

Resumo

A Educação Física (EF) escolar tem por finalidade introduzir e integrar o aluno corporalmente e em movimento. Quando os alunos encontrarem nestas aulas a satisfação deste aprendizado e transportarem esse conhecimento para fora da escola, ter-se-á obtido o desejado sucesso. Diante disto objetivou-se identificar o perfil dos escolares que participam das aulas de EF assim como sua percepção quanto a estas aulas. O estudo foi de campo e de caráter descritivo do tipo survey. A amostra probabilística foi por conglomerados e se constituiu de 496 alunos. Utilizou-se no estudo o questionário adaptado de Darido (2004). Os resultados foram transcritos e analisados através da estatística descritiva e inferencial (qui-quadrado), com nível de significância de 0.05. Dentre os muitos resultados identificou-se que os alunos praticam esportes, participam das aulas e se sentem satisfeitos, mas sugerem variar um pouco o conteúdo destas aulas, inserindo diferentes esportes e atividades lúdicas e incluindo temas relacionados à atividade física e saúde.

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Biografia do Autor

  • Roger Barreto Perfeito, UDESC
    Possui graduação em Educação Física pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2007). Atualmente é professor de Educação Física - Colégio Catarinense Currículo Lattes

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Publicado

2008-12-30

Edição

Seção

Artigos Originais

Como Citar

1.
Perfeito RB, Guimarães AC de A, Maria WB, Soares A, Santos MB dos. AVALIAÇÃO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS E PARTICULARES - DOI: 10.4025/reveducfis.v19i4.6009. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 30º de dezembro de 2008 [citado 13º de junho de 2026];19(4):489-9. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/6009