Dicas de aprendizagem na aquisição de habilidades motoras: uma revisão - DOI: 10.4025/reveducfis.v20i4.6255

Autores

  • Josiane Medina Papst UEL Autor
  • Iverson Ladewig UFPR Autor
  • Inara Marques UEL Autor

Palavras-chave:

Aprendizagem motora, Dicas de aprendizagem, Habilidades motoras.

Resumo

Ao verificar a importância da atenção na aquisição de habilidades motoras percebe-se a necessidade em analisar estratégias aplicadas que atuem sobre os mecanismos de atenção seletiva, de forma a maximizar o processo de aprendizagem. As dicas têm o objetivo de ressaltar o ponto importante da tarefa direcionando a atenção do aluno e auxiliando na retenção e resgate da informação quando solicitada novamente. O objetivo desse texto foi revisar algumas pesquisas realizadas utilizando as dicas como uma estratégia cognitiva na aprendizagem de habilidades motoras, buscando relatar seus resultados e aplicabilidade no processo ensino-aprendizagem.

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Biografia do Autor

  • Josiane Medina Papst, UEL
    Professora Assistente no Departamento de Educação Física, Centro de Educação Física e Esporte da Universidade Estadual de Londrina. Pesquisadora do Grupo de estudo e pesquisa em Desenvolvimento e Aprendizagem motora/GEPEDAM.
  • Iverson Ladewig, UFPR
    Professor Adjunto no Departamento de Educação Física, Setor de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Paraná. Pesquisador do Centro de estudo em Comportamento motor/CECOM.
  • Inara Marques, UEL
    Professora Adjunto no Departamento de Educação Física, Centro de Educação Física e Esporte da Universidade Estadual de Londrina. Coordenadora do Grupo de estudo e pesquisa em Desenvolvimento e Aprendizagem motora/GEPEDAM.

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Publicado

2009-12-23

Edição

v. 20 n. 4 (2009)

Seção

Artigos de Revisão

Licença

 

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Licença Creative Commons
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Como Citar

1.
Papst JM, Ladewig I, Marques I. Dicas de aprendizagem na aquisição de habilidades motoras: uma revisão - DOI: 10.4025/reveducfis.v20i4.6255. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 23º de dezembro de 2009 [citado 13º de junho de 2026];20(4):625-3. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/6255