<b>Dicas de aprendizagem na aquisição de habilidades motoras: uma revisão</b> - DOI: 10.4025/reveducfis.v20i4.6255

Josiane Medina Papst; Iverson Ladewig; Inara Marques

Josiane Medina Papst UEL
Iverson Ladewig UFPR
Inara Marques UEL

Palavras-chave: Aprendizagem motora, Dicas de aprendizagem, Habilidades motoras.

Resumo

Ao verificar a importância da atenção na aquisição de habilidades motoras percebe-se a necessidade em analisar estratégias aplicadas que atuem sobre os mecanismos de atenção seletiva, de forma a maximizar o processo de aprendizagem. As dicas têm o objetivo de ressaltar o ponto importante da tarefa direcionando a atenção do aluno e auxiliando na retenção e resgate da informação quando solicitada novamente. O objetivo desse texto foi revisar algumas pesquisas realizadas utilizando as dicas como uma estratégia cognitiva na aprendizagem de habilidades motoras, buscando relatar seus resultados e aplicabilidade no processo ensino-aprendizagem.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Metrics

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

Josiane Medina Papst, UEL

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Londrina (2002) e mestrado em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná. Atualmente é professor auxiliar/especialista da Universidade Estadual de Londrina, ministrando as disciplinas de Comportamento Motor I e II. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Comportamento Motor, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento motor, aprendizagem e desempenho motor, avaliação motora e educação física Currículo Lattes

Iverson Ladewig, UFPR

Professor Adjunto no Departamento de Educação Física, Setor de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Paraná. Pesquisador do Centro de estudo em Comportamento motor/CECOM.

Inara Marques, UEL

Professora Adjunto no Departamento de Educação Física, Centro de Educação Física e Esporte da Universidade Estadual de Londrina. Coordenadora do Grupo de estudo e pesquisa em Desenvolvimento e Aprendizagem motora/GEPEDAM.