Pibid e Ginástica para Todos: contribuições para a formação docente
Resumo
Este estudo analisa a visão de professores supervisores do Programa Institucional de Iniciação à Docência (Pibid) sobre a participação de bolsistas de iniciação à docência de um curso de Licenciatura em Educação Física em um processo de construção coreográfica de Ginástica para Todos na escola, em um município de Minas Gerais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, em que se realizou grupo focal com quatro professores supervisores, sendo os dados tratados por análise temática. Os resultados indicam a influência de quatro aspectos: organização, parceria, conhecimento e motivação. Considera-se a relevância do Pibid como política nacional em prol da preparação profissional de professores no Brasil, ao qualificar e valorizar a carreira docente por meio de ações formativas contextualizadas e de maneiras diversificadas, sejam elas voltadas para a formação inicial ou continuada.
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