Pibid y Gimnasia para Todos: Contribuciones a la Formación Docente
Resumen
Este estudio analiza las perspectivas de los docentes supervisores del Programa Institucional de Iniciación Docente (Pibid) sobre la participación de becarios de iniciación docente de la carrera de Educación Física en un proceso de desarrollo coreográfico de Gimnasia para Todos en una escuela de un municipio de Minas Gerais. Se trata de un estudio cualitativo, en el que se realizó un grupo focal con cuatro docentes supervisores y los datos se analizaron mediante análisis temático. Los resultados indican la influencia de cuatro aspectos: organización, colaboración, conocimiento y motivación. Se considera la relevancia de Pibid como política nacional para la formación profesional docente en Brasil, al cualificar y evaluar la carrera docente mediante actividades de formación contextualizadas y diversas, ya sea en la formación inicial o continua.
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