RECUPERANDO O LUGAR POLÍTICO DOS SUJEITOS DA ESCOLA A PARTIR DE PROJETOS PEDAGÓGICOS

  • Liliana Soares Ferreira UFSM
DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v13i2.14289

Résumé

Projetos são práticas recorrentes na escola.  Entre esses, há um que merece ser objeto de reflexão: trata-se do projeto pedagógico da escola.  Este artigo pauta-se em uma análise da elaboração do projeto pedagógico, necessária e organizadora da escola, porque pedagógica e, por isso mesmo, política.  O trabalho foi produzido com base em pesquisa bibliográfica. Organizou-se a argumentação de modo a apresentar, inicialmente, alguns pressupostos de elaboração de um projeto pedagógico e, após, alternativas para o encaminhamento de um projeto efetivamente pedagógico que resgate os sentidos da escola e dos professores como trabalhadores da educação.

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Biographie de l'auteur

Liliana Soares Ferreira, UFSM
Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da UFSM
Publiée
2011-12-11
Comment citer
Ferreira, L. S. (2011). RECUPERANDO O LUGAR POLÍTICO DOS SUJEITOS DA ESCOLA A PARTIR DE PROJETOS PEDAGÓGICOS. Teoria E Prática Da Educação, 13(2), 141-148. https://doi.org/10.4025/tpe.v13i2.14289
Numéro
Vol. 13 No 2 (2010)
Rubrique
Artigos

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