VIOLÊNCIA ESCOLAR SOB A PERSPECTIVA DE PROFESSORES DA REDE BÁSICA DE ENSINO DO BRASIL
Abstract
The school is an environment of plurality of ideas and conflict situations. In this study, the objective was to evaluate the situations of school violence suffered by teachers. An online questionnaire about socioeconomic issues and violence was filled out by basic education teachers. Various teachers have already suffered some type of violence, especially verbal aggression. Other types were also identified, such as: physical aggression, threats, harm, sexual harassment and racism. It has been observed that teachers from municipal and state networks, women and those working in the Central-West region of Brazil are more exposed. It is concluded that many teachers are subjected to violence in their work environment. In addition, the fact that we found a higher percentage of this kind of violence in municipal and state networks indicates a possible low investment, by the state and municipal governments, in the quality of teaching work and in the control of indicators that may be linked to this violence.
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