REPENSANDO A EDUCAÇÃO INTEGRAL: O TEMPO E O ESPAÇO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

Autores/as

  • Cristiane Elvira de Assis Oliveira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sudeste de Minas Gerais Autor/a
  • Luka de Carvalho Gusmão Universidade Federal de Juiz de Fora Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.4025/tpe.v19i2.36886

Palabras clave:

Educação Integral, tempo, espaço, escola.

Resumen

Nesse trabalho temos como objetivo analisar os conceitos de educação integral, tempo e espaço, no âmbito das escolas de tempo integral, procurando construir um aparato teórico que possibilite uma educação emancipatória e transformadora. Para tanto empreendemos uma análise histórica da constituição destes conceitos, recorrendo a estudos já levados a efeito na área. Identificamos três diferentes sentidos para o conceito de educação integral, sentidos esses que correspondem respectivamente a três correntes políticas e ideológicas: conservadorismo, liberalismo e socialismo. No que diz respeito às categorias tempo e espaço julgamos avançar de uma concepção determinista para outra que se apoia na ideia do devir histórico-social.

 

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Publicado

2017-04-28

Número

Vol. 19 Núm. 2 (2016)

Sección

Artigos

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Cómo citar

Oliveira, C. E. de A., & Gusmão, L. de C. (2017). REPENSANDO A EDUCAÇÃO INTEGRAL: O TEMPO E O ESPAÇO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL. Teoria E Prática Da Educação, 19(2), 31-43. https://doi.org/10.4025/tpe.v19i2.36886